2025年小学四年级语文下册《东郭先生和狼》优秀教学案例 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

小学四年级语文下册《东郭先生和狼》优秀

教学案例

一、案例背景

在小学四年级语文下册的教学中，《东郭先生和狼》这一课是一篇寓言故事，通过生动的故

事情节，寓意着对待不同事物要有辨别是非的能力，以及做人要诚实善良的道理。本案例旨

在通过引导学生深入理解课文内容，激发他们的阅读兴趣，培养其语文素养和道德观念。在

教学过程中，注重启发式教学法的运用，让学生在积极参与、主动探究中，提高自己的思维

品质和表达能力。此外，本案例还关注学生的个性化阅读体验，鼓励他们从不同角度理解故

事，形成自己独特的见解，为今后的人生观和价值观打下基础。在教学实践中，充分体现人

文关怀，关注学生的情感需求，以人性化的语言引导他们感悟故事内涵，从而实现学科知识

与德育教育的有机结合。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.让学生掌握《东郭先生和狼》的故事内容，理解寓言的寓意，认识诚实、善良的品质。

2.通过分析课文，使学生能够正确运用语文知识，如成语、词汇、句型等，提高语文表达

能力。

3.培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，自主获取知识的能力，激发他们对语文学习的

兴趣。

4.引导学生从故事中提炼出道德观念，学会运用到现实生活中，提高自身道德素养。

（二）过程与方法

1.采用启发式教学法，引导学生主动探究故事情节，培养其独立思考的能力。

2.通过小组合作、讨论交流等形式，使学生学会倾听、表达、沟通，提高合作能力。

3.鼓励学生运用多种阅读方法，如精读、略读、批注等，培养良好的阅读习惯。

4.教师适时给予反馈和指导，帮助学生发现自身潜能，提高自我认知和自我调节能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生诚实、善良的品质，使其认识到诚信的重要性，树立正确的人生观和价值观。

2.通过故事中的人物形象，引导学生学会关爱他人，尊重生命，培养同理心。

3.培养学生面对困境时，具备勇敢、坚定的意志，学会自我鼓励和自我激励。

4.激发学生对寓言故事的兴趣，引导他们从生活中发现类似的道德现象，自觉践行社会主

义核心价值观。

在本章节的教学过程中，教师应以学生为主体，关注他们的个体差异，充分调动学生的积极

性、主动性和创造性。通过多元化的教学手段，使学生在掌握语文知识的同时，提高道德素

养，为他们的全面发展奠定基础。在教学实践中，教师应以人性化、关爱的心态，关注学生

的情感需求，引导他们健康成长。

三、教学策略

（一）情景创设

为了让学生更好地投入到《东郭先生和狼》的学习中，我将采用情景创设的教学策略。通过

运用多媒体手段，如图片、动画、配乐故事等，为学生营造一个生动、形象的故事情境。在

这种情境中，学生能更加直观地感受到故事中的人物形象和情感波动，从而激发他们的学习

兴趣，提高课堂参与度。

（二）问题导向

在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、思考。设计一系列有针

百学须先立志。——朱熹

对性的问题，如“东郭先生为什么会被狼欺骗？”“故事中哪些细节体现了狼的狡猾？”“我们

从故事中学到了什么道理？”等，让学生在解决问题的过程中，深入理解课文内容，培养其

思维品质。

（三）小组合作

小组合作是本章节教学的重要策略。我将根据学生的学习特点和兴趣，合理分组，确保每个

小组成员在合作中发挥自己的优势。通过讨论、辩论、表演等形式，让学生在小组内分享观

点、交流心得，提高他们的合作能力和沟通技巧。同时，鼓励小组成员相互尊重、