2025年小学道德与法治二上第三单元《我们在公共场所》单元集体备课整体教学设 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

单元教学设计

单元名称《我们在公共场所》

1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明

教学设计与实践的理论基础）

··············(2025版）》对学生核心素养发展在道德修养方面指出培养学生

爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，遵守公共秩序；“法治观念”的要求“了解生活中的规

则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识”；“健全人格”的要求：能够表达自己

的感受，学习倾听他人的意见。”第三单元《我们在公共场所》包括第9课《这些是大家的》、第10

课《我们不乱扔》、第11课《大家排好队》、第12课《我们小点儿声》四课。本单元由班级空间扩

大学生时常进出的真正公共场所(这个年龄段，学生基本上还是跟家人共同进入公共场所),通过对“公

共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”（如针对当前广受诟病的“大声喧哗”这

一习惯)这四个方面的重点引导，旨在帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯，并在其中融人社

会主义核心价值观教育。

单元目标与重点难点

教学目标：

1.知道校园里的公物是供大家共同使用的物品，感受公物和自己的关系，提高保护公物的意识，

培养保护公物的能力。

2.初步树立保护环境的意识，让学生认识到爱护公共环境的重要性。

3.感知排队的重要性和意义，认识到在公共场所排队、守秩序的好处，树立在公共场所中的规则

意识，养成良好行为习惯。

4.形成公共场所不打扰他人的自觉意识，养成文明好习惯。

重难点：

1.了解公物，激发学生爱护公物的意识，初步学会保护公物的方法。逐步形成保护公物的责任意

识。

2.让学生认识到爱护公共环境的重要性，培养学生自觉爱护公共环境卫生习惯，树立环保意识，

学做文明公民。

3.培养学生良好的公共卫生意识和习惯。

4.认识到在公共场所排队的必要性，并能在公共场所主动排队，遵守规则。

5.培养学生在公共场所小声说话、不打扰他人的文明行为。

3.单元整体教学思路

这个单元的教学目标是让学生学会自觉爱护公物，养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯，懂

得在公共场所自觉遵守公共秩序，知道在公共场所不能大声喧哗。这些目标是通过“这些是大家的”

“我们不乱扔”“大家排好队”“我们小点儿声”四个主题的活动来实现的。

其中，每个主题分别完成不同的任务。

主题一“这些是大家的”。这一活动主要是让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护；

能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏；发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

主题二“我们不乱扔”。这一活动主要是让学生知道在公共场所活动把垃圾整理好带走，这是文

明的做法，也是每个人的责任；发现不讲公共卫生的情况时，能够及时阻止并给出合理的建议；学会

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

自觉保护公共场所卫生，做到不乱扔垃圾。

主题三“大家排好队”。这一活动主要是让学生知道在公共场所要自觉排队，要守规则，懂礼让；

懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往；知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不

掉队。

主题四：“我们小点儿声”。这一活动主要是让学生知道在公共场所要讲文明，不能大声喧哗，

自觉遵守公共秩序，做一个文明的小学生。