2025年小学二年级上册道德与法治《我们不乱扔》教案及反思 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小学二年级上册道德与法治《我们不乱扔》教案及反思

第11周星期一学科道德与法治年级二年班级1班

授课内容我们不乱扔

课前准备多媒体课件执教者老师

1.借助教材内容对整洁与脏乱不同环境图片的对比，让学生能够直观感受到干净整洁环境的

重要性，進而引导学生树立保持环境卫生的道德意识。

教学2.通过生活情境创设来引导学生知道在公共场所应该如何做到讲卫生、爱干净，帮助学生养

成爱护环境的好习惯。

目标3.对教材内容进行拓展，结合当下的社会热点，利用多媒体课件，让学生掌握基本的垃圾分

类方法，具备垃圾分类的意识。

（一）话题导入

1.提出问题

师：同学们，“保护环境，人人有责”，这是我们日常生活中常常听到的一句话，那大家有

没有深入思考过为什么要保护环境呢？今天老师就要和大家一起探讨为什么要爱护环境卫生，以

及如何爱护环境卫生。接下来老师将为大家展示几组场景图片，大家来对比下并选择自己更喜欢

教的学习或者生活场景。

（展示整洁场景与脏乱场景对比的课件）

2.对比图片，获得感受

师：大家都更喜欢右边更加整齐干净的场景，有哪位同学愿意来分享一下你在这样干净清新

与的环境里会有怎么样的心情吗？

（组织学生互动分享感受）

（二）升华感悟

1.创设情境

学师：假如老师现在要带大家去一个山清水秀的地方郊游，大家会准备哪些郊游物品呢？

（师生互动）

师：大家带了这么多东西，有很多都是我们在用了之后会产生垃圾的物品，大家准备怎么处

理这些垃圾呢？如果留在原地的话，是不是就会把这么美丽的地方变成我们所不喜欢的脏乱差的

设地方呢？

（师生互动）

2.小结

师：同学们在家的时候爸爸妈妈一定会要求自己的玩具自己收拾，自己犯的错误要自己承担，

计那么我们自己产生的垃圾是不是也要自己处理好呢？我们每个人都要对自己的行为负责，我们郊

游的地方不属于我们某一个人，而是大家一起休闲玩耍的地方，如果今天如果我们留下一堆垃圾

把那里弄的乱糟糟的，是不是别的小朋友就不能去那里玩耍了呀？所以保持公共场所的卫生是我

们每个人的责任。

（三）引导行为

1.活动引导

师：现在老师要和大家来做一个小游戏，老师将用图片展示一些在我们生活中十分常见的不

爱护环境卫生的行为，需要同学们化身小小志愿者，来对这些不文明的行为提出建议。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

（师生互动）

2.小结

师：同学们有这么多很棒的建议，那么大家以后在生活中也一定要时刻注意自己的行为习惯，

做一个爱护环境卫生的好孩子，如果遇到了不文明行为，也要记得劝阻。

（四）垃圾分类

1.垃圾分类话题引入

师：课堂最后，老师要教大家一些爱护环境卫生的小技巧，垃圾分类是我们每个人都应该掌

握的处理垃圾的小方法，将垃圾分类之后一些可以循环利用的垃圾将