2025年推进实践教学创新的探索与思考 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

推进实践教学创新的探索与思考

摘要：全面推进实践教学，加强顶层设计是关键，课程教学是主渠道，与用

人单位联合培养是很好的切入点，建立创新激励机制是必要手段，加强创业教育

是新渠道。要把提高实践能力作为一种理念贯穿在人才培养全过程的整体设计

中，要围绕“一个中心”，即“以学生为中心”，坚持两个“结合”，即课内与课外相

结合、教学与研究相结合，把提高发现问题与解决问题的能力作为最高目标。

关键词：实践教学：创新；人才培养质量

在人才培养的改革与实践中，我们重点探索解决“提高什么”和“怎么提高”这

样两个问题。我们着眼于学生知识、素质和能力的协调发展，突出提高“五种能

力”的培养，即提高学生的适应能力、学习能力、交流能力、实践能力和创新能

力。关于“怎么提高”能力的问题，我们决定把全面推进实践教学的改革与创新作

为一个重点，为解决“怎么提高”做一些有益的探索，取得了一些经验认识。

一、加强顶层设计

加强和完善顶层设计是推动实践教学的关键。要结合时代和社会经济发展的

要求，突破传统教育的条条框框，从领导、组织、计划、基地、经费等方面进行

系统完整的设计，构建适应市场经济条件的制度体系。要以学生为中心，把提高

实践能力作为一种理念贯穿在人才培养全过程的整体设计中。

1以人为本，实行课堂内外一体化的教育教学体制。科学发展的核心是以

人为本，体现在人才培养上，就是要贯彻“教育以育人为本，以学生为主体”。在

提高人才培养质量上要围绕能力培养这个核心，通盘考虑教学管理制度的完善与

创新，将学术氛围的营造、师资队伍建设、课堂教学、实践教学、校园文化、国

际交流与合作通盘考虑，把学生的课外社团活动、科技文化竞赛活动纳入学校教

育教学体系当中，实行课堂内外一体化的教育教学体制。

2适时调整人才培养方案，制定多样化的人才培养模式和个性化的教学方

法。在第一学期设置专业导读性课程，请专业名师讲授，为学生规划大学学习生

活提供指引。在课程结构上，增加微观实务课程、实验课程和创业课程。试行以

“学校与用人单位联合培养”为特色的实践教学方法，在培养方案和教学计划中安

排一到两割学期的实践教学。建立了全校性自主学习中心，为学生自主学习提供

指导和学习资源库。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

3加强实践教学的组织和队伍建设。成立现代教学技术服务中心和教学实

践科，加强对课程实习、专业实习、毕业实习、实验教学、社会实践和社会调查

等各类实践教学环节的服务和质量管理。

4建立了一个平台(经济社会仿真实验平台)三个实验中心(计算机、外语、

经济管理)、37个专业实验室组成的实验室体系。实验室配置综合性模拟软件和

经济数据库资源，为人才培养提供支撑性服务，为学生自主学习和探索提供实验

平台。其中，我校与加拿大滑铁卢大学共建经济社会仿真实验平台，与浪潮集团

共建ERP实验室和电子政务联合实验室，为学生开展ERP实验和电子政务综合

性、设计性实验创造了良好的条件。

5分层次，建立实践教学新体系、新模式。我校把实践教学分为三个层次，

即经验知识的重复性检验，工作业务流程的实践训练，发现问题与解决问题的能

力培养。构建了以专业实习为龙头，暑期实践、寒假实践和周末实践为补充的社

会实践体系。形成了五种实践教学新模式，即经济社会仿真模拟校内实践基地模

式，与企业合作在校内建立实训基地模式，通过与用人单位合作培养的实践教学