15.3 串联和并联课件 -2024-2025学年物理人教版九年级全一册.pptxVIP

人民教育出版社九年级全一册

第十五章电流和电路

第三节串联和并联;

一、创设情境，温故知新;

二、自主探究，揭示规律

学生实验一：

根据你桌上的器材，开关闭合后，要让两个小灯泡都发光，;

电源

开关

灯L?

灯L?;

S

L?

A

L?;

S

L?

AB;

二、自主探究，揭示规律

学生实验二：

观察我们设计的串联电路图，开关在什么位置?

如果改变开关的位置，开关还可以在什么位置?开关对电路

的控制作用是否会改变呢?小组讨论后：

1、分别画出开关在不同位置的电路图；

2、连接电路进行探究。;

通过实验，你得出了什么结论呢?

串联电路中开关的作用是.....;

二、自主探究，揭示规律

学生实验三：

再观察我们设计的并联电路图，开关在什么位置?

如果改变开关的位置，开关还可以在什么位置?开关对电路的控制作用是否会改变呢?小组讨论后：

1、分别画出开关在不同位置的电路图；

2、连接电路进行探究。;

通过实验，你得出了什么结论呢?

并联电路中开关的作用是…....;

2、并列连在两点之间

3、电流路径：多条

4、干路开关控制整个电路支路开关只控制本支路;

?

L?;

二、自主探究，揭示规律

学生实验四：

串、并联电路中的用电器谁可以单独工作呢?;

电路;

三、学以致用，拓展深化

路灯在晚上

同时亮，在白天同时灭，那这些路灯是怎么连接的呢?;

三、学以致用，拓展深化

小试牛刀

一串串的节日小彩灯同时亮，同时灭，但一串上如果坏了一个，整个一串都不亮了，那这串彩灯是怎么连接的呢?;

三、学以致用，拓展深化

如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组.

要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮.请设计出电路图，并在实物图中连线(导线不要交叉)。;

课堂小结

想一想，本节课中你学到了什么?