2025年初三物理欧姆定律教案(优秀7篇) .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

初三物理欧姆定律教案（优秀7篇）

欧姆定律教案篇一

教学目标

（一）知识目标

1、知道电流的产生原因和条件、

2、理解电流的概念和定义式，并能进行有关的计算

3、理解电阻的定义式，掌握并能熟练地用来解决有关的电路问题、知道导

体的伏安特性、

（二）能力目标

1、通过电流与水流的类比，培养学生知识自我更新的能力、

2、掌握科学研究中的常用方法——控制变量方法，培养学生依据实验，分

析、归纳物理规律的能力、

（三）情感目标

通过电流产生的历史材料的介绍，使学生了解知识规律的形成要经过漫长曲

折的过程，培养他们学习上持之以恒的思想品质、

教学建议

1、关于电流的知识，与初中比较有所充实和提高：

从场的观点说明电流形成的条件，即导体两端与电源两极接通时，导体中有

了电场，导体中的自由电荷在电场力的作用下，发生定向移动而形成电流、

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

知道正电荷在电场力作用下从电势高处向电势低处运动，所以电流的方向是

从电势高的一端流向电势低的一端，即在电源外部的电路中，电流的方向是从电

源的正极流向负极、

2、处理实验数据时可以让学生分析变量，通过计算法和图象法来出来处理

数据，加强学生对图象的认识，进一步学会如何运用图象来解题、有条件的学校

可以采用“分组实验—数据分析—得出结论”的思路以加强感性认识，有利于

对本节重点——的理解

3、的讲法与初中不同，是用比值定义电阻的，这种讲法更科学，适合高中

学生的特点、电阻的定义式变形后有些学生会产生歧义，认为电阻是由电压和电

流决定的，要注意引导解释、

4、要求学生知道公式，从而知道电流的大小是由什么微观量决定的、在本

节的“思考与讨论”中，希望学生能够按照其中的设问自己推导出公式，以加深

对电流的理解、如果学生自己推导有困难，希望教师加以引导、

5、对于导体的伏安特性是本节的难点，应该结合数学知识进行，并尽可能

的多举实例以加强对知识的深化、

欧姆定律物理教案篇二

课前预习学案

一、预习目标

理解闭合电路欧姆定律及其表达式

二、预习内容

闭合电路欧姆定律

1、电动势E、外电压U外与内电压U内三者之间的关系________________

百学须先立志。——朱熹

○1、电动势等于电源___________时两极间的电压

○2、用电压表接在电源两极间测得的电压U外___E

2、闭合电路欧姆定律

○1、内容___________

○2、表达式

○3常用变形式U外=E-Ir

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1、理解闭合电路欧姆定律及其表达式并能熟练地用来解决有关的电路问题

2、理解路端电压与负载的关系

二、学习过程

一、路端电压与负载的关系

1、路端电压与外电阻的关系