人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第一单元 万物有灵 单元知识梳理.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教福建专版语文五年级上册第一单元单元知识梳理字音字形1.易错字音嫌．弃(xián) 镶嵌．(qiàn) 镜匣．(xiá)嗜．好(shì) 吩．咐(fēn) 榨．油(zhà)趴．着(pā) 眼睑．(jiǎn) 眸．子(móu)2.易写错的字恩(上面是“因”，不是“田”)浇(右上部分不要写成“戈”)慕(下部是“”，不是“小”)矮(左边最后一笔是“丶”)词语盘点1.词语听写精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常忘却 镜匣 孤独 悠然 嗜好 黄昏 恩惠播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜桂花 懂得 糕饼 茶叶2.好词积累美中不足神气十足不动声色指指点点香飘十里好句积累1.比喻句：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个

的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。2.排比句：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的

长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，

素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。3.中心句：①那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而

对别人没有好处的人。②信赖，往往创造出美好的境界。课文要点1.《白鹭》通过对白鹭的外形特征以及水田钓鱼图、枝头独

立图、黄昏低飞图三幅生活图景的描绘，赞美了白鹭是一

首精巧的诗。2.《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议

花生的过程，着重写了一家人过“收获节”时议花生的情

景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体

面，而对别人没有好处的人”的道理。3.《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的

生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无

比怀念的感情。4.《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖

人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表

达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。园地知识1.了解对比手法特点：把对立的意思或事物(或事物的两个方面)放在一起作

比较。作用：突出被表现事物的特征。例：它(花生)的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那

样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱

慕之心。2.比较同一词语在不同语境中的意思例：他因为学习成绩好而骄．傲．自满。(自以为了不起，看不

起别人)我为自己是中国人而感到骄．傲．。(自豪)3.日积月累蝉[唐]虞世南垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗人借蝉阐发了自己高洁的志向。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG