第15课 明朝的统治 导学案 （含答案）七年级下册历史统编版（2025）.docxVIP

2025年

第15课明朝的统治

核心素养

1.时空观念：知道明朝建立的时间、建立者及都城；通过观察《明朝形势图(1433年)》，获取明朝疆域信息。

2.历史解释：结合史料，掌握明朝强化皇权的措施和影响理解八股取士的危害

3.唯物史观、家国情怀：了解这一时期中外政治、思想上的不同，初步认识到明朝开始，中国已逐渐落后于世界的发展潮流。

课前预习

明朝的建立

1.背景：，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致，民不聊生。年，黄河下游地区爆发，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，领导的队伍逐步强大，先是消灭南方群雄，然后向北进军。

2.经过：年，朱元璋称帝，建立，定都，他就是。随后，明军攻占，结束了元朝的统治。

3.明成祖称帝，迁都北京：明太祖去世后，建文帝继位，采取“”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“”，夺取帝位，他就是。1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都。

（二）强化皇权

1.背景：明太祖认为，元朝灭亡是由于和过大。为巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从中央到地方全面，以强化皇权。

2.措施：

（1）在中央：

①明太祖废除（中书省），提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使其直接向。明成祖时，设立，协助皇帝处理政务。

②为，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归。

③明太祖设立了由皇帝直接指挥的，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。后来，明成祖成立，明宪宗成立。这几个机构合称“厂卫”，成为皇帝的。（标志着君主专制统治空前强化）

（2）在地方：

①明太祖将原来行中书省的权力，设立，互不统属。（原因：原行中书省权力独大，威胁中央集权，使行省的权力分散）

②明太祖还先后分封，驻守各地，，巩固皇室。在实现大权独揽后，明太祖立下“祖制”，明确规定子孙不得改变他的做法。

3.特点：中央和地方各部门既，又，各自直接向皇帝负责。

4.影响：①利：皇权，君主专制。②弊：政策皆出于皇帝，容易出现失误，皇帝权力过大，易形成专权恐怖统治。

（三）科举考试的变化

（1）明朝科举考试的题目范围、答题观点：

明朝提倡，严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《》等为标准，不得随意发挥。

（2）明朝科举考试的答题格式：

明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意，都有严格规定。一篇文章须分成八个部分，其中的后四部分各有两股对仗文字，因此称为“”。

（3）明朝八股取士的影响（利弊）：

弊：①形式呆板，，禁锢思想流弊日益严重；②成为皇帝旨意的顺从者，不利于选贤任能；

③阻碍中国思想文化科技的进步。

利：①加强了君主专制；②标准化、规范化的考试制度对以后有借鉴意义。

（四）民族关系

1.明朝对东北地区的管辖

（1）为加强对东北等部的直接管理，在黑龙江下游设。

（2）朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、、松花江流域等地和，在明朝前期就已纳入有效管理。

2.明朝与蒙古的战和

（1）战：明初，退居北方的与明朝时有战争。

（2）和：1571年，明朝封蒙古为王，并达成和的协议。因这年是隆庆五年，史称“”。（影响：它结束了明朝与蒙古约200年的。此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。）

课后习题

1.《明太祖实录》载：“夫元氏之有天下，固由世祖之雄武，而其亡也由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。”上述材料反映出明太祖朱元璋()

A.解除地方割据 B.要抑制清除权臣，加强皇权

C.加强中央集权 D.改革官制

2.朱元璋认为明朝的刑法难以达到明刑弼教的目的，又制定《大诰》。《大诰》拟罪唯朱元璋一人，官员拟罪须以《大诰》为依据()

A.追求法律平等 B.加强思想禁锢