加 法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为加法的基本概念和运算方法，包括加法算式的书写、加法计算的基本步骤以及简单的加法应用题。这些内容对应教材《苏教版》一年级上册数学第3章“加法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了自然数的概念和简单的数数方法，这些知识是学习加法的基础。本节课将引导学生将数数与加法运算相结合，帮助学生建立加法概念，并掌握加法的基本运算方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过加法的学习，学生能够抽象出加法的概念，发展逻辑推理能力，学会用数学语言描述现实问题，培养直观想象能力，提高数学运算的准确性和速度，并学会从数学的角度分析数据。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：加法算式的书写与计算。

-详细列明：

-正确书写加法算式，包括加号、被加数和加数的顺序。

-理解并运用加法的基本运算步骤，即先相加再写上等号。

-掌握基本的加法计算方法，如个位数相加。

-举例：例如，计算5+3，学生需要能够正确书写算式5+3=，并理解先计算个位数5+3=8，再写下等号。

2.教学难点

-难点内容：加法计算中的进位处理。

-详细列明：

-理解进位的概念，即当两个加数相加的和超过10时，需要向前一位进位。

-掌握进位的具体计算方法，如在个位相加时，如果结果大于等于10，则向十位进1。

-举例：例如，计算7+8，学生可能会遇到个位相加13的情况，需要理解并正确处理进位，即写下3，并在十位上加上1，得到最终结果15。

-教学策略：通过实物操作、直观演示和逐步引导，帮助学生理解进位的概念和计算方法。可以使用彩色计数器或计数棒来辅助教学，让学生在实际操作中感受进位的必要性。

教学资源

-软硬件资源：彩色计数器、计数棒、白板、马克笔、计算器。

-课程平台：学校内部数学教学平台，用于展示教学视频和在线练习。

-信息化资源：多媒体课件，包括动画演示加法运算过程、在线加法练习游戏。

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏教学、故事导入法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一个装有水果的篮子，展示不同的水果，如苹果、橘子等。

-教师引导学生观察篮子里的水果数量，提出问题：“如果这里有3个苹果和2个橘子，我们可以怎么知道篮子里总共有多少个水果呢？”

-引出加法的概念，说明加法是一种表示将两个或多个数量合并成一个总数的方法。

-引导学生思考，如果他们有3个苹果，再得到2个苹果，他们现在有多少个苹果。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示加法算式的基本结构，包括加号、被加数和加数。

-通过实物演示，如使用计数器或计数棒，展示个位数的加法运算。

-引导学生进行个位数的加法练习，逐步引入十位数的概念。

-讲解进位的概念，并通过实际操作演示进位过程。

-进行一些简单的加法题目，让学生练习，如7+5，并强调加法运算的顺序。

-利用多媒体课件展示加法运算的动画，帮助学生理解加法过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组分配不同的加法题目进行练习。

-个别辅导：教师巡视教室，针对个别学生在加法计算中的困难提供帮助。

-游戏互动：通过“水果接龙”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固加法知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学到的加法概念和计算方法。

-强调加法运算的基本步骤和进位的处理方法。

-学生分享自己在学习过程中的心得体会。

5.作业布置（5分钟）

-布置一些基础的加法练习题，让学生回家后进行巩固。

-提醒学生注意加法运算的准确性，特别是在处理进位时。

-布置一至两道加法应用题，鼓励学生将加法应用到实际问题中。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够正确书写加法算式，包括加号、被加数和加数的顺序，这表明他们对加法符号和结构有了清晰的认识。

2.学生掌握了基本的加法计算方法，能够独立完成个位数和十位数的加法运算，显示出他们在数学运算技能上的进步。

3.学生理解并能够处理加法中的进位问题，这标志着他们在处理更复杂的数学问题时具备了初步的逻辑思维能力。

4.学生通过实物操作和多媒体演示，能够直观地理解加法运算的过程，提高了他们的直观想象能力。

5.学生在小组合作和游戏互动中，学会了与他人沟通和协作，这对他们的社会性发展具有积极意义。

6.学生通过解决加法应用题，将所学