2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升专项试题（含答案）.docx

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升专项试题（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教师职业道德

要求：请根据教师职业道德规范，判断以下行为是否符合教师职业道德的要求。

1.张老师在教学过程中，经常对学生进行讽刺和挖苦，认为这样可以激发学生的学习积极性。

2.李老师对待学生一视同仁，关心学生的生活和学习，但对学生犯错误时过于严厉。

3.王老师尊重学生的个性，鼓励学生发表自己的观点，但有时过于放任，导致课堂纪律混乱。

4.刘老师注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展，但对学生成绩要求不高。

5.陈老师关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，但对学生学习上的困难缺乏耐心。

6.赵老师注重培养学生的团队精神，鼓励学生互相帮助，但有时过于强调集体利益，忽视个体差异。

7.郭老师关心学生的家庭情况，主动与学生家长沟通，但有时过于干涉学生的私人生活。

8.周老师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生自主探究，但对学生学习过程中的失误缺乏指导。

9.吴老师关心学生的心理健康，关注学生的情感需求，但有时过于关注学生的心理问题，忽视其学业。

10.郑老师注重培养学生的社会责任感，引导学生关注社会热点问题，但有时过于偏激，影响学生的价值观。

二、教育教学理论

要求：请根据教育教学理论，分析以下教学案例。

1.小明是一位学习成绩优秀的学生，但性格孤僻，不善于与人交往。在一次小组讨论中，小明始终沉默不语，其他同学也对他不太关注。作为教师，你应该如何引导小明积极参与讨论？

2.王老师发现班级中部分学生的作业质量不高，经过调查发现，这些学生普遍存在拖延症。作为教师，你应该如何帮助学生克服拖延症，提高作业质量？

3.李老师发现班级中部分学生上课注意力不集中，经常做小动作。作为教师，你应该如何帮助学生提高课堂注意力？

4.张老师在一次课堂提问中，发现学生对某个知识点掌握不牢固。作为教师，你应该如何调整教学策略，帮助学生掌握该知识点？

5.王老师发现班级中部分学生之间存在矛盾，影响了班级的和谐氛围。作为教师，你应该如何化解学生之间的矛盾，维护班级和谐？

6.李老师发现班级中部分学生存在学习困难，经过了解发现，这些学生普遍存在学习方法不当的问题。作为教师，你应该如何帮助学生改进学习方法？

7.张老师在一次课堂活动中，发现部分学生参与度不高，活动效果不佳。作为教师，你应该如何调整活动形式，提高学生的参与度？

8.王老师发现班级中部分学生存在心理问题，如焦虑、抑郁等。作为教师，你应该如何关注学生的心理健康，提供必要的帮助？

9.李老师发现班级中部分学生存在家庭困难，如家庭经济困难、家庭关系紧张等。作为教师，你应该如何关注学生的家庭情况，提供必要的帮助？

10.张老师发现班级中部分学生存在不良行为习惯，如迟到、早退、打架等。作为教师，你应该如何引导学生养成良好的行为习惯？

四、班级管理

要求：请根据班级管理的相关知识，回答以下问题。

1.作为班主任，如何有效组织班级活动，提高学生的参与度和班级凝聚力？

2.在班级管理中，如何处理学生之间的矛盾和冲突？

3.如何在班级中建立良好的班级秩序，确保教学活动的顺利进行？

4.如何对学生进行个别辅导，针对不同学生的特点制定个性化的教育方案？

5.如何在班级中开展心理健康教育，关注学生的心理健康问题？

6.如何与家长建立良好的沟通机制，共同促进学生的成长和发展？

7.如何在班级中实施奖惩制度，激励学生积极向上？

8.如何在班级中开展课外活动，丰富学生的课余生活？

9.如何在班级中开展安全教育，提高学生的安全意识？

10.如何在班级中开展环境保护教育，培养学生的环保意识？

五、教学设计

要求：请根据所给的教学内容，设计一节完整的课堂教学方案。

教学内容：初中语文《背影》

1.教学目标：

a.知识与技能：掌握文章的基本内容，理解作者的情感表达。

b.过程与方法：通过朗读、讨论、写作等活动，提高学生的语文素养。

c.情感态度与价值观：培养学生的家庭观念，感受亲情的伟大。

2.教学重难点：

a.重点：理解文章的主旨，体会作者的情感。

b.难点：分析作者运用细节描写的手法，感受文章的感染力。

3.教学过程：

a.导入：通过图片或视频展示亲情的场景，引发学生对亲情的思考。

b.讲解：分析文章的结构，讲解作者的情感表达。

c.朗读：学生分组朗读，体会文章的情感。

d.讨论：围绕文章的主题，引导学生发表自己的观点。

e.写作：以“我的背影”为题，写一篇作文，表达对亲情的感悟。

f.总结：回顾文章的主要内容，总