2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第三单元《第12课 学做家务活》教学设计（名师教案）表格版 .pdf

2025春统编版(2024)道德与法治一年级下册第三单元

《第12课学做家务活》教学设计

教材分析《学做家务活》是统编版(2024)道德与法治一年级下册第三单元“幸一家人”

中的重要一课。本单元围绕家庭生活展开，旨在让学生感受家庭温暖，增强家庭

责任感。而本课聚焦于引导学生认识家务劳动的意义，激发学生参与家务劳动的

热情，培养他们的家庭责任感和生活自理能力。教材通过展示常见的家务场景，

如扫地、擦桌子、洗碗筷等，以及简单易懂的文字说明，帮助学生直观地了解家

务劳动的内容和方法，符合一年级学生的认知水平和生活经验，为培养学生良好

的家庭观念和劳动习惯奠定基础。

学情分析一年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们对家庭生活充满好奇，有较强的表

现欲和参与热情。然而，由于年龄较小，很多学生在家中往往受到长辈的过度呵

护，对家务劳动的认识不足，缺乏主动参与家务的意识和能力。但这个阶段的孩

子具有较强的可塑性，通过生动有趣的教学活动和正确引导，能够激发他们学习

做家务的兴趣，逐步掌握一些简单的家务劳动技能，树立起“自己的事情自己

做，家里的事情帮着做”的观念。

课标目标依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》，本课旨在培养学生的道德

修养和责任意识。具体而言，学生要认识到做家务是家庭成员应尽的责任，树立

积极参与家务劳动的意识；了解常见家务劳动的内容和方法，如扫地、擦桌子、

整理衣物等，•在日常生活中，主动参与力所能及的家务劳动，养成热爱劳动的良

好习惯，增强对家庭的责任感，促进良好品德和行为规范的形成。

教学重难重点：让学生充分认识家务劳动的重要性，激发学生参与家务劳动的积极性；指

点导学生掌握一些简单家务劳动的方法和技巧，如扫地的正确姿势、洗碗筷的步骤

等。

难点：将学生参与家务劳动的热情转化为长期稳定的行为习惯，克服学生在做家

务过程中可能遇到的困难和挫折，让学生真正体会到劳动带来的快乐和成就感，

持续保持对家务劳动的热爱。

教学法教法：

1.情境教学法：创设真实的家庭生活情境，如凌乱的客厅、饭后的厨房等，让学

生身临其境感受家务劳动的必要性，激发他们解决问题的欲望。

2.直观演示法：教师现场演示各种家务劳动的操作过程，如如何正确扫地、如何

整理衣物等，让学生直观地学习到做家务的方法和技巧。

3.故事引导法：讲述一些小朋友积极参与家务劳动，为家庭做出贡献的故事，引

导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和模仿欲望。

学法：

1.实践操作法：让学生亲自参与课堂上设置的家务劳动实践活动，如扫地、擦桌

子等，在实践中掌握劳动技能，加深对家务劳动的理解。

2.小组合作法：组织学生进行小组合作做家务，培养他们的团队协作能力和沟通

能力，同时促进学生之间相互学习、相互帮助。

3.自我评价法：引导学生对自己参与家务劳动的过程和成果进行自我评价，让他

们学会反思和总结，不断提高自己的劳动能力和积极性。

教学准备教师：

1.收集家务劳动相关的图片、视频，包括小朋友做家务的场景、各种家务劳动的

正确操作方法等。

2.准备做家务所需的实物道具，如扫帚、抹布、碗筷、水盆、衣物等。

3.制作教学PPT,包含家务劳动的重要性、方法步骤、有趣的劳动小故事等内

容。

4.设计“家务小能手