八年级语文下册 第四单元 任务二 撰写演讲稿说课稿 新人教版.docx

八年级语文下册第四单元任务二撰写演讲稿说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级语文下册第四单元任务二《撰写演讲稿》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以演讲稿的撰写为核心，与学生已掌握的写作技巧、修辞手法、语言表达等基础知识紧密相连，旨在提高学生的口头表达能力，锻炼其逻辑思维和语言组织能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等语文核心素养。通过学习演讲稿的撰写，学生能够提升语言表达的准确性和生动性，锻炼逻辑思维和批判性思维能力，增强对语言美学的感知和欣赏，同时加深对文化内涵的理解和传承。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：演讲稿的结构与格式。本节课的核心内容是让学生掌握演讲稿的基本结构，包括开场白、主体部分和结束语，以及如何组织论点、论据和论证过程。

-重点二：语言的生动性与感染力。强调在演讲稿中使用修辞手法，如比喻、排比等，以及如何运用情感色彩增强语言的感染力。

2.教学难点

-难点一：逻辑思维的运用。学生在撰写演讲稿时，难以将观点清晰地表达，逻辑关系不够严密，本节课需引导学生学会如何构建严密的逻辑结构。

-难点二：个性化表达。学生往往难以在演讲稿中展现自己的独特风格和个性化观点，本节课需指导学生如何结合自身特点进行创作。

-难点三：情感的融入。在演讲稿中恰当地融入情感，使演讲更具感染力，是学生普遍面临的挑战，本节课需通过实例和练习帮助学生掌握这一技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络资源库中的演讲稿范例、修辞手法详解、演讲技巧视频等。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、演讲练习、学生互评。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段优秀的演讲视频，让学生感受演讲的魅力和重要性。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考演讲稿的基本结构和写作要点。

3.学生分享：请几位同学简要分享他们对演讲稿的认识和看法。

4.教师总结：引出本节课的主题《撰写演讲稿》，并介绍课程安排。

（二）讲授新课（15分钟）

1.演讲稿的基本结构：介绍开场白、主体部分和结束语，并举例说明。

2.论点、论据和论证：讲解如何构建严密的逻辑结构，举例说明如何使用论据支持论点。

3.修辞手法：介绍比喻、排比等修辞手法，并举例说明在演讲稿中的应用。

4.情感融入：讲解如何将情感融入演讲稿，提高感染力，举例说明。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生练习：要求学生根据所学知识，撰写一篇简短的演讲稿。

2.小组讨论：学生分成小组，互相交流演讲稿的撰写心得和体会。

3.教师点评：针对学生的练习，给予针对性的点评和指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与演讲稿撰写相关的问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极参与回答，展示自己的学习成果。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，进行演讲稿的现场模拟演讲。

2.教师点评：针对学生的演讲，给予点评和指导。

3.学生互评：学生之间互相评价，分享学习心得。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：演讲稿撰写与个人成长、社会交往等方面的联系。

2.总结：强调演讲稿撰写对提高口头表达能力、增强自信心等的重要性。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解、点评等方式引导学生思考和学习。

2.学生通过回答问题、小组讨论、角色扮演等方式积极参与课堂活动。

3.教师与学生之间进行充分的互动，关注学生的学习情况和需求。

教学创新：

1.采用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.引入角色扮演，让学生亲身体验演讲过程，提高口语表达能力。

3.通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

知识点梳理

1.演讲稿的结构：

-开场白：简要介绍演讲主题和目的，吸引听众注意力。

-主体部分：围绕中心论点展开，使用论据和论证过程支持论点。

-结束语：总结演讲内容，强调主题，给听众留下深刻印象。

2.演讲稿的写作技巧：

-语言表达：使用简洁、准确、生动的语言，避免口语化表达。

-逻辑思维：构建严密的逻辑结