第14课 明至清中叶的经济与文化 说课稿 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第14课明至清中叶的经济与文化说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

一、课程基本信息

1.课程名称：第14课明至清中叶的经济与文化

2.教学年级和班级：高一统编版2019必修中外历史纲要上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和批判性思维能力。通过学习明至清中叶的经济与文化，学生能够理解历史发展的连续性和阶段性，增强对中华文明发展历程的认识；同时，培养学生从历史角度分析问题、评价历史现象的能力，提升跨文化理解和尊重多样性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.明至清中叶经济结构的变化及其影响：重点分析农业、手工业和商业的发展，以及资本主义萌芽的出现。

2.明清文化成就的代表性人物及其贡献：重点介绍李贽、顾炎武、黄宗羲等人的思想及其对后世的影响。

难点：

1.经济结构变化的复杂性：理解经济结构变化背后的社会、政治和文化因素。

2.文化成就的多元性：分析不同文化现象之间的联系和影响。

解决办法：

1.通过案例教学，结合历史背景，引导学生分析经济结构变化的动力和影响。

2.采用比较分析法，对比不同文化现象，帮助学生理解文化成就的多元性和相互影响。通过小组讨论和角色扮演，激发学生思考和探索，突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材、教学课件

-课程平台：学校内部教学平台、历史教育网站

-信息化资源：历史图片库、历史视频资料、在线历史数据库

-教学手段：实物展示、历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示明清时期的名人画像或历史文物图片，引导学生思考这些人物和物品在历史长河中的地位和影响。

-回顾旧知：简要回顾明朝建立、清朝统一以及前一节课所学的明朝中后期的历史事件，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.明至清中叶经济结构的变化：详细讲解农业、手工业和商业的发展，以及资本主义萌芽的出现。

b.明清文化成就的代表性人物及其贡献：介绍李贽、顾炎武、黄宗羲等人的思想及其对后世的影响。

-举例说明：

a.通过展示明朝手工业的发展实例，如瓷器、丝绸等，帮助学生理解手工业的繁荣。

b.以李贽的“异端”思想为例，引导学生思考其对社会的影响。

-互动探究：

a.组织学生讨论明清时期经济发展的利弊，以及其对后世的影响。

b.让学生分组讨论文化成就的代表性人物，总结他们的思想特点和对后世的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学内容，绘制一张明清时期经济结构变化的时间轴。

b.让学生以小组为单位，分析明清时期文化成就的代表性人物，并制作成海报展示。

-教师指导：

a.指导学生正确绘制时间轴，确保时间顺序准确。

b.帮助学生理解文化成就的代表性人物的思想特点，并指导他们如何制作海报。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调明清时期经济结构的变化和文化成就的代表性人物。

-引导学生思考这些历史现象对现代社会的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读教材相关章节，并思考以下问题：

a.明清时期经济结构的变化对后世有何影响？

b.明清时期文化成就的代表性人物有哪些共同特点？

-布置思考题，要求学生在课后撰写一篇短文，结合所学内容，探讨明清时期经济与文化的关系。

教学过程结束。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述明至清中叶的经济结构变化，包括农业、手工业和商业的发展情况，以及资本主义萌芽的出现。

-学生能够识别明清时期文化成就的代表性人物，如李贽、顾炎武、黄宗羲等，并理解他们的主要思想及其历史地位。

2.历史思维能力的提升：

-学生能够从历史的角度分析问题，理解历史发展的连续性和阶段性，认识到历史事件之间的因果关系。

-学生能够运用比较分析法，分析不同文化现象之间的联系和影响，提高跨文化理解和尊重多样性的能力。

3.文化素养的提高：

-学生通过学习明清时期的文化成就，增强了对中华文明发展历程的认识，提升了民族自豪感和文化自信。

-学生能够理解历史人物的思想和行为，学会从不同角度评价历史现象，培养了批判性思维。

4.实践应用能力：

-学生通过绘制时间轴、制作海报等活动，将所学知识转化为具体的实践成果，提高了动手能力和创造力。

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了合作和沟通，提高了团队协作能力。

5.学习方法的掌握：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握了不同的学习方法，提高