第6课 把它们分离（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第6课把它们分离（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

一、教学内容

第6课把它们分离（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

本节课内容选自三年级科学下册《物质的分离》单元，主要围绕“混合物的分离”这一主题展开。通过学习，学生将了解混合物的概念，掌握基本的分离方法，如过滤、蒸发、磁铁分离等。通过实践活动，学生能够运用所学知识解决实际问题，培养科学探究能力和实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和创新思维。学生将通过实验操作，学会观察、记录和分析，培养严谨的科学态度和合作学习的能力。此外，通过解决实际问题，激发学生对科学的好奇心和求知欲，提升学生的科学素养和环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备基础的观察和记录能力，对常见物质的性质有一定的了解。他们可能已经接触过简单的分离方法，如用筛子分离沙子和豆子，或者通过溶解和过滤来分离混合物。然而，对于混合物分离的原理和具体操作步骤，学生的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对科学实验活动尤其感兴趣。他们的动手操作能力逐渐增强，但注意力和持久性可能有限。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作和动手实践，而另一部分学生可能更偏好通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行混合物分离实验时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对分离原理的理解不够深入，导致操作过程中出现错误；二是实验操作技能不够熟练，影响实验结果的准确性；三是面对实验失败时，缺乏耐心和解决问题的方法。因此，教学中需要引导学生逐步理解原理，并教授他们基本的实验操作技巧，同时培养他们的实验态度和问题解决能力。

四、教学资源

-软硬件资源：实验桌、实验椅、天平、量筒、烧杯、漏斗、滤纸、磁铁、筛子、玻璃棒、不同颜色的混合沙子、不同比例的盐水溶液、不同材料的混合物（如铁钉和木块）。

-课程平台：班级微信群、学校科学实验室预约系统。

-信息化资源：科学实验视频、混合物分离的动画演示、在线科学实验指导手册。

-教学手段：实物展示、小组合作、实验操作演示、多媒体教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示各种混合物（如沙子和铁钉的混合物、盐水和糖水的混合物等），引导学生观察并提问：“这些物品看起来混合在一起了，我们能不能把它们分开呢？”

-学生分享自己的想法，教师总结：“今天我们就来学习如何把混合物分离。”

-播放一段关于混合物分离的科普视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-**活动一：认识混合物**

-教师讲解混合物的定义和特点，通过展示不同类型的混合物，让学生理解混合物的概念。

-学生参与互动，识别图片中的混合物。

-**活动二：分离方法介绍**

-教师介绍三种基本的分离方法：过滤、蒸发和磁铁分离。

-通过演示和讲解，让学生了解每种方法的原理和适用情况。

-**活动三：分组实验**

-学生分组，每组进行一次简单的混合物分离实验，如使用滤纸过滤沙子和盐水的混合物。

-教师巡回指导，确保学生正确操作。

-**活动四：实验观察与记录**

-学生观察实验现象，记录实验结果。

-教师引导学生分析实验数据，得出结论。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果给你一个包含多种成分的混合物，你会选择哪种方法进行分离？”

-学生分组讨论，提出自己的分离方案。

-各组分享方案，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调混合物分离的原理和方法。

-学生复述重点，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：回家后，尝试使用家中常见的物品进行一次简单的混合物分离实验，并记录实验过程和结果。

-学生提问环节，教师解答学生的疑问。

-教师提醒学生下节课的预习内容，包括复习本节课所学知识和预习下节课的主题。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

2.技能提升：

学生在实验操作中，学会了如何正确使用实验器材，如漏斗、滤纸、天平等，提高了实验操作技能。此外，通过分组合作，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

3.思维发展：

本节课的学习培养了学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。学生在观察实验现象、分析实验数据、得出结论的过程中，锻炼了逻辑思维和批判性思维。

4.科学素养：

5.实践能力：

学生在实际操作中，将理论知识应用于实践，学会了如何将所学知识解决实际问题。这种实践能力的提升，有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。

6.情感态度：

本节课