《第四课 当我安静下来》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第四课当我安静下来

【教学目标】

（1）感知安静环境中的声音。

（2）学习有序，学习安静，学习倾听。

（3）喜欢安静，喜欢聆听，乐于表达。

【教学分析】

教学重点：感知安静环境中的声音。

教学难点：喜欢安静、感受安静的美好。

【教学方法】

引导启发法、多媒体辅助法

【教学过程】

教学过程

授课思路与方式方法

[导入]

1.在混乱嘈杂的情况下进入活动室，然后提问同学们：你们刚刚在干什么？感觉怎么样？

2.“嘘！”教师用手势引导同学们停止说话，用心去感受安静的感觉并提问：“这时候你是什么感觉，跟平时吵闹的感觉有什么不一样？”

[基本环节]

1.播放收集的同学们平时混乱嘈杂的视频，引发同学们的讨论，请同学们谈谈感受。

2.PPT播放绘本《当我安静下来》，师幼共读。

3.引导同学们用耳朵倾听。以悄悄话的形式提问：“听听看，你能听到什么声音？”并用“当我安静下来，我能听见……”的句式表达。

4.出示生活场景图片，扩大创编范围，进一步引导同学们用语言表达：“当我安静下来，XX时，我能听见……”

[结束环节]

“当你安静下来，你能听见什么声音？”引导同学们到生活区进一步感受安静的美好。

情境设置，激发学生的学习兴趣。

通过情境对比和绘本欣赏，引导学生感受安静、享受安静，促使学生们学会安静有序，并在安静有序中感受生活的美好。