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姚鼐语文教学思想的溯源、实践与当代启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在源远流长的中国语文教育史上，姚鼐占据着举足轻重的地位。他作为桐城派的集大成者，不仅在文学创作上成就斐然，其语文教学思想更是对后世产生了极为深远的影响。姚鼐身处清代乾嘉时期，彼时学术繁荣，汉学与宋学相互交融又彼此碰撞。在这样的学术背景之下，姚鼐博采众长，形成了一套独具特色的语文教学理念与方法，这些理念和方法蕴含着丰富的内涵，体现了他对语文教育本质的深刻理解和对人才培养的独特见解。

姚鼐的语文教学思想涵盖了多个重要方面。在教学内容上，他强调“义理、考据、辞章”三者并重，认为这三者相辅相成，缺一不可。义理，即儒家的思想