我们的好朋友 第二课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动[001].docx

我们的好朋友第二课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

一、设计思路

本节课以“我们的好朋友”为主题，紧密结合全国通用四年级上册综合实践活动课程内容，通过引导学生观察、讨论、实践，培养他们的人际交往能力和团队协作意识。课程设计分为三个环节：一是引导学生回顾上节课的学习内容，为新课铺垫；二是通过小组合作游戏，让学生在实践中学会与他人友好相处；三是总结交流，让学生分享实践经验，提高人际交往能力。整个教学过程注重学生的参与和体验，旨在提高他们的实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会交往核心素养，通过实践活动让学生学会尊重他人，发展合作与沟通能力，培养团队精神。同时，提高学生的观察力和问题解决能力，使其能够在实际情境中运用所学知识，形成积极的人际互动态度，为未来社会生活奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：学会在小组活动中尊重他人，有效沟通和协作。

难点：在小组活动中如何平衡个人意见与集体决策，处理冲突。

解决办法：

1.创设情境：通过设计具体的小组活动，让学生在实践中体验合作的重要性。

2.角色扮演：让学生在模拟情境中扮演不同角色，学习如何表达自己的观点和倾听他人意见。

3.反馈机制：建立小组内反馈机制，鼓励学生相互评价，提出建设性意见。

4.案例分析：通过分析成功和失败的小组合作案例，让学生理解有效沟通和协作的关键要素。

5.教师引导：在小组活动过程中，教师适时介入，引导学生正确处理冲突，学会妥协和协商。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用四年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备相关的人际交往案例视频、图片及讨论引导问题。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学辅助工具，用于记录和展示学生的讨论内容。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，每组配备必要的讨论材料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“你在生活中是如何与朋友相处的？”来引发学生的思考，激发他们对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的“我们的好朋友”主题，让学生分享他们在上节课中的收获和感悟。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心概念“友好交往的技巧”，包括尊重、倾听、表达、合作等。

举例说明：通过举例说明，如朋友间的对话、游戏中的合作，帮助学生理解友好交往的具体表现。

互动探究：将学生分成小组，让他们通过角色扮演、情景模拟等方式，探究在不同情境下如何运用友好交往的技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生参与小组活动，如在小组内讨论并制定友好交往的规则，或者进行小组合作完成任务。

教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进交往技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，总结友好交往的技巧，并强调这些技巧在日常生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生回家后，与家人分享本节课学到的友好交往技巧，并尝试在家庭生活中实践这些技巧。同时，要求学生记录下实践过程中的感受和遇到的问题，以便下节课分享和讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人际交往的艺术》：这本书详细介绍了人际交往的基本原则和技巧，适合学生进一步了解如何与他人建立良好的关系。

-《沟通的艺术》：该书从心理学角度出发，探讨了有效沟通的方法和策略，有助于学生提高沟通能力。

-《团队合作的力量》：这本书通过案例分析，展示了团队合作的重要性以及如何打造高效的团队。

-《情绪管理》：介绍如何识别和管理自己的情绪，以及如何在交往中考虑他人的情绪，提升人际交往的质量。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读上述推荐书籍，以深化对人际交往和沟通技巧的理解。

-观看视频：推荐学生观看有关人际交往和团队合作的视频讲座或纪录片，如TED演讲等。

-实践活动：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际操作来锻炼人际交往能力。

-家庭作业：布置学生在家中与家人进行角色扮演，模拟不同的社交场景，练习本节课学到的交往技巧。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们在拓展阅读和实践活动中的收获和感悟。

-日记写作：鼓励学生写日记，记录自己在日常生活中应用友好交往技巧的经历和感受。

-家长参与：建议家长参与孩子的学习过程，与孩子一起讨论人际交往的话题，共同提升交往能力。

七、板书设计

①友好交往的技巧

-尊重他人

-倾听

-表达

-合作

②人际交往的基本原则

-诚信

-真诚

-宽容

③实践活动要点

-小组讨论规则

-角色扮演情景

-情绪管理策略