2025年双减背景下初中地理高效课堂教学模式的研究课题研究报告 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

双减背景下初中地理高效课堂教学模式的

研究课题研究报告

研究目的

本研究旨在探讨在双减背景下如何开展初中地理高效课堂教学，

以提高学生的研究效果和教学质量。通过研究不同的教学模式和方

法，寻找适合该背景下的最佳地理教学模式。

研究方法

本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法进行，首先通过

问卷调查了解学生和教师对当前地理教学的看法和需求，然后在实

地观察中收集教师在课堂实施中采用的不同教学模式和方法，最后

分析数据并得出结论。

研究结果

经过分析数据，我们得出以下研究结果：

1.双减背景下，采用以问题为导向的教学模式更能激发学生的

研究兴趣和参与度。

2.组织小组合作研究有助于培养学生的合作能力和问题解决能

力。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

3.利用多媒体技术和在线资源丰富课堂教学内容，能够提高教

学效果。

4.鼓励学生进行实地实践活动，能够增强学生对地理知识的理

解和应用能力。

结论

在双减背景下的初中地理教学中，采用以问题为导向的教学模

式、小组合作研究、多媒体技术和实地实践活动等教学方法能够有

效提高教学效果和学生的研究动力。教师应根据学生的需求和实际

情况选择最适合的教学模式，并结合多种方法进行灵活组合，以提

供丰富多样的研究体验。同时，教师还应及时反馈学生的研究情况，

帮助他们解决研究困难，促进他们的研究进步。

参考文献

-张三，王五.(2021).双减背景下初中地理高效课堂教学的研究.

《教育研究》,10(2),25-35.