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互动假说视角下英语听力教学的革新与实践研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。英语学习涵盖听、说、读、写四个关键方面，其中听力不仅是语言输入的重要途径，更是语言综合能力提升的基石。在日常生活的语言交际活动中，听所占的时间比例高达45%，远远超过说、读、写，这充分表明了听力在语言学习和实际应用中的核心地位。良好的听力能力有助于学生更好地理解英语语言，获取信息，为口语表达、阅读理解和写作奠定坚实的基础。通过听力训练，学生能够接触到丰富多样的语言素材，熟悉英语的语音、语调、语速和表达方式，从而增强语感，提高语言理解和运用能力。

然而，