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以视频分析框架为翼，展中小学教师教学反思能力提升之途

一、引言

1.1研究背景

在教育领域持续深化改革的大背景下，对中小学教师的教学能力提出了全方位且更为严苛的要求。随着素质教育理念的深入人心以及新课改的稳步推进，中小学教育不再局限于传统的知识传授，而是将培养学生的综合素养、创新思维和实践能力置于核心地位。这一深刻变革使中小学教师面临前所未有的挑战与机遇，他们需要不断更新教育理念、优化教学方法，以适应新时代教育的发展需求。

教学反思作为教师专业发展和自我成长的核心要素，在这一背景下显得尤为重要。美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式“成长=经验+反思”，深刻揭示了教学反思在教师成长过