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任务型教学驱动下中学英语教师专业成长路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。中学阶段是学生英语学习的关键时期，此阶段的英语教育不仅是为学生积累基础知识、培养语言技能，更是为他们未来的高等教育和职业发展奠定基础。随着教育改革的不断推进，任务型教学作为一种以学生为中心，强调在“做中学”的教学理念，逐渐在中学英语教育中占据重要地位。

任务型教学起源于20世纪80年代，其核心在于通过设计具有实际意义且贴近现实生活的任务，促使学生在完成任务的过程中实现知识的构建与技能的发展。这种教学模式强调学生的主体地位，鼓励学生