Unit 3 Our Hobbies Topic 2 Section B 说课稿- 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

Unit3OurHobbiesTopic2SectionB说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3OurHobbiesTopic2SectionB

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级英语上册

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.文化意识：理解不同文化的多样性，通过学习不同国家的兴趣爱好，增强跨文化交流意识。

2.跨文化交际能力：学会用英语描述自己的兴趣爱好，并能够理解他人，提升实际应用英语的能力。

3.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极乐观的学习态度和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和短语：掌握与兴趣爱好相关的词汇，如“collectstamps”、“playthepiano”等。

2.句型结构：能够运用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型来表达个人兴趣。

难点：

1.语法难点：正确使用现在进行时态描述正在进行的爱好。

2.词汇难点：区分和运用与爱好相关的同义词和近义词。

解决办法：

1.通过图片和情景教学，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实语境中练习语法和词汇。

3.提供词汇卡片和练习册，让学生自主复习和巩固。

4.对难点进行分步讲解，先展示例句，再让学生模仿练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版八年级英语上册》教材，包括本节课的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、视频，以及描述兴趣爱好的词汇卡片，用于教学展示和练习。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源，营造轻松互动的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同学生的照片，询问学生他们的兴趣爱好，引入话题“Hobbies”。

-学生分享自己的爱好，教师引导学生注意描述爱好的常用词汇和句型。

-提问：“Whatareyourhobbies?”，激发学生思考和参与。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与兴趣爱好相关的图片和视频，引导学生观察并描述图片内容。

-讲解重点词汇和短语，如“collectstamps”、“playthepiano”等，并给出例句。

-引导学生练习使用“Ilike...”和“Ienjoy...”句型描述自己的爱好。

-通过小组活动，让学生互相询问并回答关于爱好的问题，练习实际对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每个小组选择一个爱好，用英语制作海报，展示该爱好的特点。

-学生展示海报，其他学生猜测海报上描述的爱好，增强互动性。

-教师提供一些难题，如描述一个不常见的爱好，让学生尝试用英语表达。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型，强调现在进行时态的正确使用。

-学生回顾自己学到的内容，分享在小组活动中的收获。

-教师鼓励学生在课后继续探索和描述自己的兴趣爱好。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的三个兴趣爱好，并说明为什么喜欢它们。

-要求学生使用至少三个新学的词汇和句型。

-作业提交时间：下节课前。

（注：以下内容为示例，实际教学过程可能根据学生情况和教学环境进行调整。）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同学生的照片，询问学生他们的兴趣爱好，引入话题“Hobbies”。

-学生分享自己的爱好，教师引导学生注意描述爱好的常用词汇和句型。

-提问：“Whatareyourhobbies?”，激发学生思考和参与。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与兴趣爱好相关的图片和视频，引导学生观察并描述图片内容。

-讲解重点词汇和短语，如“collectstamps”、“playthepiano”等，并给出例句。

-引导学生练习使用“Ilike...”和“Ienjoy...”句型描述自己的爱好。

-通过小组活动，让学生互相询问并回答关于爱好的问题，练习实际对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每个小组选择一个爱好，用英语制作海报，展示该爱好的特点。

-学生展示海报，其他学生猜测海报上描述的爱好，增强互动性。

-教师提供一些难题，如描述一个不常见的爱好，让学生尝试用英语表达。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型，强调现在进行时态的正确使用。

-学生