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初中阶段鲁迅作品教学：困境、策略与价值重估

一、引言

1.1研究背景

鲁迅，作为中国现代文学的奠基者、伟大的思想家与革命家，其作品具有深刻的思想内涵、独特的艺术风格，在初中语文教材中占据着举足轻重的地位。从新中国成立以来，鲁迅作品就一直是中学语文教材的重要组成部分，经历多次教材调整，其作品始终是选入数量较多的作家之一。在现行统编初中语文教材里，鲁迅的《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《故乡》《社戏》等经典篇目，涵盖了散文、小说等多种文学体裁，这些作品不仅是学生学习语文知识、提升文学素养的典范，更是帮助学生了解社会、思考人生、培养批判性思维的宝贵资源。

然而，在当前初中阶段