第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播[001].docx

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教学内容

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点

本节课选自高中历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》教材。主要内容围绕中华优秀传统文化的内涵和特点展开，具体包括：中华优秀传统文化的概念、基本内涵、历史形成过程、主要特点和影响等方面。通过本节课的学习，学生将了解中华优秀传统文化的丰富内涵，认识其独特魅力，增强文化自信。

核心素养目标

1.培养学生的历史解释能力，使其能够准确理解中华优秀传统文化的内涵，并能够从历史发展的角度分析其形成和演变过程。

2.增强学生的文化传承意识，引导学生认同和传承中华优秀传统文化，形成正确的文化价值观。

3.提升学生的历史思辨能力，通过对比分析，让学生认识到中华优秀传统文化在世界文化中的独特地位和贡献。

4.培养学生的历史使命感，激发学生为传承和发展中华优秀传统文化而努力学习的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解中华优秀传统文化的核心内涵，包括儒家思想、道家思想、法家思想等传统思想的精华，以及诗词、书画、音乐、建筑等艺术形式的特点。

②掌握中华优秀传统文化的历史形成过程，从古代到近现代的发展脉络，以及其对社会发展的影响。

2.教学难点

①深入分析中华优秀传统文化在世界文化中的地位和作用，帮助学生建立全球视野，理解中华文化的独特性。

②将抽象的文化概念与具体的历史事件、人物和作品相结合，通过案例分析，提升学生的综合分析能力。

③培养学生运用历史唯物主义观点，客观评价中华优秀传统文化的价值，引导学生形成正确的文化评价标准。

④引导学生在全球化背景下，思考如何传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的创新精神和实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响等）、历史图片库、古代文物复制品。

2.课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源网站。

3.信息化资源：中华优秀传统文化相关的电子书籍、纪录片、历史视频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情境再现等互动式教学方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段介绍中华优秀传统文化的短视频，引导学生思考：“什么是中华优秀传统文化？它有哪些特点？”

-回顾旧知：简要回顾学生已学过的中国历史知识，如古代科技、文学、艺术等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍中华优秀传统文化的概念，然后详细讲解其内涵和特点，包括儒家思想、道家思想、法家思想等。

-举例说明：结合教材内容，选取具有代表性的历史事件、人物和作品，如孔子、老子、秦始皇等，帮助学生理解中华优秀传统文化的具体表现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨中华优秀传统文化在现代社会中的价值，以及如何传承和弘扬。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一份关于中华优秀传统文化宣传的手抄报，要求图文并茂，富有创意。

-教师指导：巡视课堂，观察学生创作过程，对有困难的小组给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调中华优秀传统文化的内涵和特点。

-引导学生思考：如何将中华优秀传统文化融入日常生活，传承和弘扬中华文化。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后阅读教材相关内容，了解中华优秀传统文化的更多知识。

-布置思考题：“你认为在全球化背景下，如何传承和弘扬中华优秀传统文化？”

-要求学生下节课分享自己的思考和感悟。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请一位历史学家或文化专家来校进行讲座，让学生近距离接触和了解中华优秀传统文化。

-组织学生参观博物馆、历史遗址等，感受中华文化的博大精深。

7.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学效果，查找不足，为今后的教学提供借鉴。

（注：以上教学过程仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国哲学简史》（冯友兰著）：这本书以简练的语言介绍了中国哲学的发展历程，对于理解儒家、道家、法家等思想有很好的帮助。

-《中华文明史》（翦伯赞著）：这是一部全面介绍中华文明发展史的著作，有助于学生从宏观角度把握中华优秀传统文化的脉络。

-《中国艺术史》（巫鸿著）：通过介绍中国艺术的发展历程，让学生了解中国传统艺术的特点和风格。

-《中国建筑史》（梁思成著）：这本书详细介绍了中国古代建筑的历史、风格和技艺，对于理解中华优秀传统文化中的建筑艺术有重要意义。

-《中国古代文学史