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高中数学“不等式选讲”：基于新课标的深度教学策略与实践探究

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，高中数学新课程标准对数学教学提出了更高的要求，强调培养学生的数学核心素养，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。在这样的背景下，“不等式选讲”作为高中数学选修课程中的重要专题，对于学生数学思维的拓展和深化具有不可忽视的作用。它不仅是对必修课程中不等式知识的延伸和拓展，更为学生提供了深入研究数学问题、解决复杂数学情境的有力工具。

不等式作为数学领域的关键内容，贯穿于数学学习的各个阶段，从基础的数值比较到复杂的函数分析，都离不开不等式的应用。在高中数学中，不等式的知识体系逐步完善，而