破茧与新生：高中生物学课堂中培育学生问题意识的探索与实践.docx

破茧与新生：高中生物学课堂中培育学生问题意识的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1背景阐述

在当今教育改革的大背景下，高中生物学教学作为培养学生科学素养和综合能力的重要环节，受到了广泛关注。随着教育理念的不断更新，传统的以教师讲授为主的教学模式逐渐暴露出其局限性，难以满足学生日益增长的学习需求和时代发展的要求。

目前，高中生物学教学中仍存在一些问题。一方面，部分教师受传统教学观念的束缚，过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位和思维能力的培养。在课堂上，教师往往按照教材内容进行讲解，学生被动地接受知识，缺乏主动思考和提问的机会。这种教学方式使得学生的学习积极性不高，对生物