2025年印江民族中学中学校本课题选题参考指南 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

印江民族中学中学校本课题选题参考指南

各位老师：

为鼓励教师积极参与教育科研课题的研究，用研究带动教育教学水平的提高，促进教师

专业化发展，我校将开展本学年度校本课题申报工作。希各位老师积极参与。老师可以根据

下面的课题申报原则和选题参考申报校本课题。对于优秀的校本课题，学校以后将推荐申报

省、市级课题。课题的申报及管理按《印民族中学中学教育科研课题管理方案》进行。

一、研究主体、方法与成果文本要求

校本课题倡导教师面向校本实际开展课题研究。主要围绕教育、教学和管理工作中需要

解决的问题开展研究。目的是反思和改进教育、教学和管理工作，并在学习、工作、研究的

过程中，提高教师自身和各层级学校组织的专业化水平。

研究主体：教师个人和学校各层级组织。

研究方法：行动研究为主，理论演绎为辅。主要采取行动研究的方式。选择案例研究、

个案研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适合教师开展的方法开展研究。

成果文本：教育教学论文、教育实验报告、教育叙事、教育策略与教学策略案例、教学

课例、工作案例、教学设计、调查报告、工作方案设计、工作经验总结等。校本课程课题还

可列入课程讲义文本等项。

二、选题原则

1、创新性：课题要避免低水平的重复研究和无科学理论依据的研究，研究解决当前办

学和教学中的新问题。在研究的思路及手段等方面应具有前瞻性，要努力形成课题研究的特

色，突出课题研究对教育教学创新与发展的意义。

2、实验性：教育科研不是简单的经验总结，在课题研究中应遵循教育科学研究的基本

原则，在实验的基础上，努力把教育教学经验上升到一定的理论层面，做到理论与实践相结

合。

3、实用性：选题要紧密结合教育改革和提高教育质量的需要，针对教育教学改革与发

展中出现的新情况，选择教育发展和新课程实验中面临的实际问题。以理论研究为支撑，以

应用研究为重点，着重小、精、实，能解决实际问题。

4、广泛性：课题研究应具有广泛性、开放性的特点。既可以是宏观方面的内容，也可

以是中观、微观方面的内容；既可以是教育自身问题，也可以是与教育改革与发展紧密相关

的其他问题；既可以涉及办学模式、管理模式问题，也可以是有关课程设计及实施问题；既

可以是关于教师队伍建设问题，也可以是有关学生身心发展和培养创新人才的问题等。

5、可行性：选题时应从实际出发，结合研究者自身的工作并考虑研究的力量，以及财

力、物力、时间等条件。要注意研究内容的可行性和成果推广的可能性。

三、参考选题

（一）学校管理类

学校制度建设的研究

学校文化建设的研究

中小学教师心理健康研究

图书馆资源开发与应用研究

教师评价体系的研究

课程改革与创新型教师队伍建设的研究

促进教师专业发展的方法与途径研究

以校为本教研制度的构建与实施的研究

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

学科带头人教育科研经验的个案研究

（二）课程教学类（通用）

新课程初、高中学科教育衔接的问题与对策研究

课堂教学中有效性合作学习方式研究

培养中学生自主学习的策略研究

课程标准的分析与实践研究