德育导师学年工作总结.pptx

德育导师学年工作总结

目录工作背景与目标德育工作开展情况学生表现及成果展示存在问题分析及改进策略未来发展规划及展望

01工作背景与目标Part

德育导师角色定位德育导师是负责学生思想品德教育的专业教师。在学校德育工作中，德育导师扮演着引领者、辅导者和实践者的角色。德育导师需要与其他教师、家长和社区密切合作，共同促进学生的全面发展。

学年工作计划与重点制定学年工作计划，明确德育工作的目标、任务和时间安排。加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围。针对学生的年龄特点和思想实际，确定德育工作的重点内容和方法。组织开展丰富多彩的德育活动，增强学生的道德体验和实践能力。

1423预期目标与成果提高学生的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生的社会责任感和公民意识，积极参与社会公益活动。增强学生的自我管理和自我教育能力，形成良好的学习和生活习惯。促进学校德育工作的科学化、系统化和规范化发展。

02德育工作开展情况Part

思想教育及价值观引导深入开展爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和国家认同感。注重学生思想道德评价，建立德育档案，及时记录学生成长点滴。举办系列主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。开展“德育讲堂”活动，邀请专家学者进行专题讲座，拓宽学生视野。

010204行为规范与习惯养成教育制定并实施《学生行为规范》，明确学生日常行为要求。开展文明礼仪教育，培养学生的礼貌意识和良好行为习惯。组织纪律教育月活动，强化学生的纪律观念和自律意识。实施劳动教育，引导学生参与校园卫生保洁和绿化美化工作。03

建立学生心理健康档案，定期进行心理测评和排查。开设心理健康教育课程，提高学生的心理素质和自我调适能力。设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供心理咨询服务。开展心理健康主题教育活动，如心理剧比赛、心理讲座等，营造关注心理健康的氛围理健康关怀与辅导活动

定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注学生成长。开展家访活动，深入了解学生家庭背景和成长环境，增进家校互信。利用网络平台建立家校联系群，方便家长及时了解学生在校情况。举办家长学校，提升家长育人水平，形成家校共育合力。家校合作与沟通机制建立

03学生表现及成果展示Part

通过诚信故事分享、诚信行为实践等活动，引导学生树立诚信意识，培养诚实守信的品质。诚信教育案例感恩教育案例责任意识培养案例开展感恩父母、感恩老师、感恩同学等主题活动，让学生学会感恩，懂得回报。通过班级事务分工、志愿服务等活动，培养学生的责任意识和担当精神。030201学生思想品德提升案例分享

优秀行为习惯表彰活动回顾学习习惯表彰对具有良好学习习惯的学生进行表彰，树立学习榜样，激励学生养成良好的学习习惯。生活习惯表彰对具有良好生活习惯的学生进行表彰，引导学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。礼仪习惯表彰对具有优秀礼仪习惯的学生进行表彰，倡导文明礼貌，营造和谐校园氛围。

心理健康水平改善成果展示心理健康课程实施成果通过心理健康课程的开设，普及心理健康知识，提高学生的心理素质和自我调适能力。心理辅导个案成果针对个别存在心理问题的学生，进行心理辅导和干预，帮助学生走出心理困境，重拾自信和快乐。心理健康活动开展成果通过心理健康主题班会、心理剧表演等活动，营造关注心理健康的氛围，提高学生的心理健康水平。

123通过家长问卷调查，了解家长对学校德育工作的满意度，收集家长的意见和建议，为改进德育工作提供参考。家长对德育工作的满意度通过家长访谈、座谈会等方式，了解家长对学生表现的满意度，包括学生的思想品德、行为习惯、学习成绩等方面。家长对学生表现的满意度通过家长委员会、家长学校等渠道，加强与家长的沟通和合作，了解家长对家校合作的满意度，共同促进学生的全面发展。家长对家校合作的满意度家长满意度调查结果反馈

04存在问题分析及改进策略Part

学生德育水平参差不齐，难以统一教学标准。德育实践活动单一，缺乏创新性和吸引力。部分学生对德育课程缺乏兴趣，参与度不高。家校合作不够紧密，德育效果难以巩固。工作过程中遇到的主要问题

针对性解决方案制定和实施分层教学，因材施教针对不同德育水平的学生，制定个性化的教学方案，提高教学效果。加强家校合作通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长。丰富教学内容和形式引入生动有趣的德育故事、案例分析等，激发学生的学习兴趣和参与度。创新德育实践活动设计具有挑战性和趣味性的德育实践活动，让学生在实践中体验、感悟。

持续改进和优化方向明确深入了解学生需求，及时调整教学策略通过定期调查、访谈等方式，了解学生对德育课程的期望和需求，以便更好地满足他们的学习需求。加强德育导师团队建设提高德育导师的专业素养和教学能力，增强团队凝