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甘肃省平凉市静宁县第一中学2024-2025学年高一历史上学期其次次月考试题(含解析)
一、选择题(本题共60分,每小题2分,只有一个选项最符合题意))
1.王国维认为,商代的权力继承“以弟及为主,而以子继辅之,无弟然后传子”,结果造成“商王中丁以后九世之乱”。西周为了解决这一问题,完善了
A.禅让制
B.皇帝制
C.分封制
D.宗法制
【答案】D
【解析】
【详解】依据材料可知商代权力继承混乱,最终导致王朝内斗严峻。西周为了解决权力安排问题,实行宗法制,确立嫡长子继承制,进而稳定了统治,D选项符合题意。禅让制属于原始社会部落联盟时期的政治制度,A选项解除。皇帝制是秦始皇首创,B选项解除。分封制是西周的地方行政制度,C选项解除。
【点睛】嫡长子继承制是宗法制度最基本的一项原则,即王位和财产必需由嫡长子继承,嫡长子是嫡妻(正妻)所生的长子,嫡长子继承制保障了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。
2.商代对神的崇拜到了无以复加的地步,商王对神的意志确定信仰,事事都要征得神的旨意,以至于每事必卜。这表明商代
A.国王权力受到限制 B.王权具有神奇色调
C.宗教势力比较强大 D.文化教化极端落后
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】由“商代对神的崇拜到了无以复加的地步,商王对神的意志确定信仰,事事都要征得神的旨意,以至于每事必卜”可以看出王权与神权相结合,具有神奇色调,故本题答案选B项;A项中国王权力受到限制材料没有体现;C项不选,题干没有体现宗教势力;D项与题干无关。
3.柳宗元评论秦始皇时指出,他“摄制四海,运于驾驭之内”,秦始皇开创出这种局面主要得益于其
A.统一了六国
B.建立皇帝制度
C.推行郡县制
D.设置三公九卿
【答案】C
【解析】
材料中“摄制四海,运于驾驭之”是指秦始皇对地方统治管理得到加强,结合所学学问可知秦统一后废分封,实行郡县制,故本题答案选C项。A项是题干所述事务的背景;BD是中心权力不是中心对地方的管理。
点睛:由题干可知本题主要考查秦朝中心对地方的统治和管理加强,考查秦朝的地方行政制度,结合所学做出选择即可。
4.清朝有位大臣向皇帝进言:“臣闻殷周之王千余岁,封子弟功臣:自为枝辅。今陛下有海内,而子弟为匹夫,卒有田常、六卿之臣,无辅拂,何以相救哉?事不师古而能许久者,非所闻也。”这位大臣事实上主见
A.反对郡县制
B.反对分封制
C.改革中心官制
D.建立中心集权制
【答案】A
【解析】
试题分析:题干中的那位大臣认为商(殷)周统治时间长,是因为分封了子弟功臣的原因。因此他实际是向皇帝进言,实行分封制,反对郡县制的,A正确,B错误;从所给的材料来看,是关于地方如何管理的问题,解除CD。故选A。
考点:古代中国的政治制度?秦中心集权制度的形成?郡县制
5.有学者指出,吕不韦任秦国丞相时,就常常不自觉地越位,他精于怎样获得权力,但是不懂得放弃权力。为防止出现这种不自觉地越位现象,秦始皇实行的措施是
A.设尚书令以制约三公 B.设御史大夫监察百官
C.明升暗降丞相的地位 D.重用侍从建立“中朝”
【答案】B
【解析】
【详解】三公中御史大夫主要职责是管理图籍、奏章,监察文武百官,故选B项;尚书令在秦朝时期本为九卿中少府的属宫,负责管理少府文书和传达吩咐,无法制约丞相,解除A项;从秦起先,丞相正式成为宫职,为中心政府中皇帝之下的最高长官,明升暗降这一说法并不精确,解除C项;汉武帝时期建立中朝,解除D项。
6.秦朝统一后,在全国推行郡县制。郡县长官的产生方式主要是
A.世袭
B.中心任命
C.恩荫
D.科举选拔
【答案】B
【解析】
【详解】结合所学可知,郡县长官由皇帝干脆任免,不得世袭。秦朝没有科举。故B项正确;解除ACD三项。
7.史料记载,唐朝时三省的长官都是宰相,同时由皇帝临时加以名号的其他官员也成为宰相,唐中宗的时候,尽然出现同时有10多个宰相共秉朝政的局面。这一现象
A.瓦解了三省制度 B.强化了君主专制
C.提高了行政效率 D.有利于科学决策
【答案】B
【解析】
【详解】依据所学学问可知,唐朝通过增加宰相人数,完善三省制度,分化了相权,强化了专制君主的权利,B选项符合题意。宰相集体办公不会导致三省制度的瓦解,A选项错误。众多宰相“共秉朝政”的局面,有利于集思广益,但不利于行政效率的提高,C选项错误。众多宰相共议朝政,有利于决策,但其目的是为了更好地维护封建专制统治,科学决策不是最本质的作用,D选项错误。
8.唐代宗时官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的恳求,并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权,驳回诏书。由此推断,给事中隶属于
A.尚书
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