Unit7 How much 第二课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册[001].docx

Unit7Howmuch第二课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit7Howmuch第二课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册。本课时围绕询问价格展开，通过情景对话和单词学习，让学生掌握询问价格的常用句型和词汇。教学内容与实际生活紧密相关，有助于提高学生运用英语进行交际的能力。

二、核心素养目标

培养学生良好的语言运用能力，通过本课时学习，学生能够运用询问价格的句型和词汇进行实际交际，提高英语听说能力。同时，增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的购物习惯，培养跨文化交际意识。此外，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在之前的学习中已经接触过基本的英语问候、介绍自己和询问个人信息等基础句型。他们对一些日常用品的英文表达也有所了解，如book、pen、pencil等。此外，学生对数字的读写也有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对英语学习保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习英语。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，但具备一定的模仿和记忆能力。学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，而另一部分学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习询问价格时可能遇到的困难包括：如何正确运用询问价格的句型，如Howmuchisit?；如何正确理解和表达价格；如何处理不同的货币单位。此外，学生可能对某些数字的发音和拼写感到困难，如twenty、thirty等。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《译林版英语四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如超市商品图片、价格标签示例等。

3.实验器材：本课时不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置模拟超市场景，划分小组讨论区，准备价格标签贴纸等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中常见的商品图片，如书包、铅笔、苹果等，提问学生：Whatarethese?引导学生用英语描述这些物品。

回顾旧知：回顾上节课学习的数字和货币单位，如one、two、three、dollars、euros等，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解询问价格的句型，如Howmuchisthis?和Howmucharethese?，并解释其中的含义。

举例说明：通过实际商品的价格标签，如5dollars、8euros等，展示如何用英语询问价格。

互动探究：分组让学生模拟购物场景，一人扮演顾客，一人扮演店员，练习询问价格和回答价格。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分成小组，每组选择一组商品，用英语询问价格，并记录下来。

教师指导：教师巡视各小组，观察学生的练习情况，对发音不准确或句子结构不正确的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调询问价格的句型和常用词汇。

学生回顾：请学生用英语复述本节课所学的询问价格的句型和词汇。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，与家长一起用英语进行购物模拟练习，尝试询问价格和回答价格。

作业要求：每组学生需记录至少5组商品的询问和回答。

6.课堂延伸（约10分钟）

教师播放一段关于购物的英语视频，让学生观看并回答视频中出现的询问价格的问题。

学生分享：请学生分享观看视频后的感受，以及他们在观看过程中学到的新知识。

7.课堂反思（约5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括自己在学习中的优点和不足。

学生反思：请学生用英语表达自己在本节课中的收获和感悟。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升

学生能够熟练运用询问价格的句型，如Howmuchisthis?和Howmucharethese?，以及相应的回答方式，如Fivedollars或Threeeuros。他们在实际情境中能够自信地运用这些句型进行交流。

2.词汇积累

学生在本节课中学习了新的词汇，如price、cost、dollar、euro等，并能够在语境中正确使用这些词汇。这些词汇的掌握有助于学生扩展词汇量，丰富语言表达。

3.语法理解

学生通过本节课的学习，加深了对一般疑问句和特殊疑问句的理解，特别是如何构造询问价格的疑问句。这