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以形启智：初中英语派生词习得中形态意识培养的效能探究

一、引言

1.1研究背景

词汇是语言的基本构成要素，对于语言学习起着基础性的关键作用。在初中英语教学体系中，词汇教学占据着极为重要的地位，它是学生提升语言综合运用能力的基石，直接影响着学生听、说、读、写等各项技能的发展。派生词作为英语词汇的重要组成部分，其数量众多且构词方式丰富多样。掌握派生词不仅有助于学生扩充词汇量，更能帮助他们深入理解词汇之间的内在联系，提升对英语语言结构的认知水平，对学生的英语学习具有不可忽视的重要意义。

然而，当前初中英语派生词教学现状却不容乐观。学生在派生词习得过程中面临诸多困难。一方面，由于英语派生词的构词规