江苏省镇江市八年级生物下册 第22章 第2节 生物的变异说课稿2 （新版）苏科版.docx

江苏省镇江市八年级生物下册第22章第2节生物的变异说课稿2（新版）苏科版

主备人

备课成员

教学内容

江苏省镇江市八年级生物下册第22章第2节生物的变异

本节课主要讲解生物的变异及其类型。通过学习，学生将了解变异的概念、类型和特点，并学会观察和识别生物的变异现象。教材内容涉及基因突变、染色体变异和表型变异等知识点。

核心素养目标

培养学生生物学思维，提升学生的观察、分析和推理能力。通过学习生物的变异，使学生理解遗传与变异的关系，增强科学探究意识，培养严谨的科学态度。同时，引导学生关注生物多样性，培养社会责任感和对生命的尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级生物下册之前，已经学习了生物的基本特征、细胞的结构和功能、遗传的基本规律等基础知识。他们对生物的基本概念和结构有一定的了解，但关于生物变异的具体内容可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，特别是对于生物现象的奥秘。他们具备一定的观察和分析能力，但可能在理解和掌握较为复杂的概念时遇到困难。学生的学习风格各异，有的学生善于通过观察实验现象来学习，有的则更喜欢通过理论讲解来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习生物的变异这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对变异的概念理解不深，难以区分不同类型的变异；其次，基因突变和染色体变异等概念较为复杂，学生可能难以形成清晰的概念图；最后，学生在观察和识别生物变异现象时，可能会缺乏系统的方法和技巧。因此，教学过程中需要注重概念的解释和实例的引入，同时通过实践活动帮助学生提高观察和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新版》苏科版八年级生物下册第22章教材。

2.辅助材料：准备与变异相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、放大镜等实验器材，用于观察生物变异现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够分组进行观察和讨论。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示不同种类的动植物图片，引导学生思考生物多样性的原因，进而引出变异的概念。

2.回顾旧知：简要回顾遗传和变异的关系，提醒学生遗传信息是如何影响生物特征的。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-变异的概念：介绍变异的定义，强调变异是生物个体之间和同种生物不同个体之间存在的差异。

-变异的类型：讲解可遗传变异和不可遗传变异的区别，以及基因突变、染色体变异和表型变异的具体例子。

-变异的意义：阐述变异对生物进化的作用，以及变异在农业生产中的应用。

2.举例说明：

-通过展示不同品种的狗、猫等宠物图片，说明基因突变导致的形态差异。

-利用图表展示染色体变异在人类遗传病中的表现。

3.互动探究：

-将学生分组，每组讨论一个与变异相关的案例，如植物抗病性的变异。

-分组讨论后，每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-学生完成教材中的练习题，巩固对变异类型和意义的理解。

-进行小测验，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

2.教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

-对共性问题进行集中讲解，帮助学生深入理解。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调变异的概念、类型和意义。

2.鼓励学生在日常生活中观察和思考生物变异现象。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后阅读材料，要求学生阅读并思考其中与变异相关的内容。

2.要求学生观察并记录一周内遇到的生物变异现象，下节课分享。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《生物进化论》摘录：介绍达尔文的自然选择理论，以及变异在生物进化中的作用。

2.《遗传学基础》节选：简要介绍遗传学的基本原理，包括基因、染色体等概念，以及它们如何影响生物的变异。

3.《生物多样性与人类未来》选段：探讨生物多样性的重要性，以及人类活动对生物变异和多样性可能产生的影响。

4.《农业遗传育种》案例：分析农业中如何利用生物变异进行品种改良，提高农作物的产量和抗病性。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解变异在生物学研究中的应用和意义。

2.鼓励学生关注现代生物技术，如基因工程、克隆技术等，这些技术如何利用生物变异进行研究和应用。

3.学生可以收集并整理生活中常见的生物变异现象，如植物的花色变异、动物的毛色变异等，分析这些变异可