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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷(精选题).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷(精选题).docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.在世界交相辉映的早期文明中,一直延续至今,未曾中断的是(??)。

A.古巴比伦文明

B.古印度文明

C.古埃及文明

D.中华文明

2.中国的(???)对人类文明发展史产生了重大影响。

A.甲骨文

B.楔形文字

C.象形文字

3.(??)是华人一年中最重要的节日。

A.劳动节

B.春节

C.端午节

4.在辽阔的内蒙古大草原上,牧民居住在搭建和拆卸都很方便的(??)里。

A.“牛粪屋”

B.干栏式

C.蒙古包

5.15世纪初期和末期,世界曾经历了西次伟大航行:中国的(???)下西洋和欧洲的哥伦布航海。

A.郑和

B.张骞

C.文天祥

D.祖冲之

6.大鹏和爸爸妈妈去美国旅游,晚上在一个富有特色的餐馆用餐时,服务员非常热情,服务周到,但是结账时,服务员却暗示要小费,大鹏(??)。

A.特别生气,坚决不给

B.应该尊重当地的习俗

C.拉着爸爸妈妈就走了

7.与下图标识一致的国际组织是(??)。

A.联合国

B.世界贸易组织

C.国际奥林匹克委员会

D.东南亚国家联盟

8.人类早期文明中,一直延续至今的是(??)。

A.中华文明

B.印度文明

C.埃及文明

9.下面哪些行为是不文明的?(??)

A.随便丢烟头和其他赃物

B.随地吐痰

C.说脏话

D.在公共场所说话要大声些

10.泰国的见面礼仪是(??)。

A.双手合十

B.握手

C.贴面礼

二.填空题(共10题,共54分)

1.世界上还由许多令人叹为观止的(???),它们是世界人民的(???),更是人类文明的(???)。

2.(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

3.(?????),(?????),(?????),天下大同。善于发现和欣赏其他文化之美,是一种(?????),更是一种(?????)。

4.区域文明的(?????)、(?????)和变迁,构成了人类文明眼睛的历史画卷。(?????)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要(?????)。

5.(?????)是凝固的文化,它历经岁月的洗礼,静静地伫立在那里,体现着人们的(?????)和创造。

6.人类古代文明成就(???),不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和(???)的。古代文明的(???)是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、(???)财富,需要我们去珍惜、领悟和(???)。

7.(???)的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛。

8.我们中国人大多属于(?????)人种。

9.人类古代文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和(?????)的。古代文明的(?????)是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、(?????)财富,需要我们去珍惜、领悟和(?????)。

10.(???)利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田,把尼罗河变成了“粮仓”。

三.判断题(共10题,共20分)

1.欧洲、美国在迎送宾客时流行拥抱礼。(??)

2.早期的文明都大同小异,没有各自的特色。(??)

3.中华民族有上下五千年的悠久历史。(??)

4.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间是孤立存在,延续至今的。(??)

5.北极地区终年白雪覆盖,气温非常低,所以没有动物存在。(??)

6.亚洲的全称是亚细亚洲,意思是“太阳升起的地方”。(??)

7.我们应该热爱自己的所有文化。(??)

8.我国世界遗产总数居世界第一。(??)

9.区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷。(??)

10.草裙舞和花环被称为拉丁美洲的两大特征。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.连线。

第一个有文字可考的古代都城遗址??????殷墟

亚马孙平原?????????????殷墟

古巴比伦?????????????楔形文字

《世界遗产名录》??????????《汉谟拉比法典》

世界上第一部比较完整的成文法典?????世界最大的平原

五.简答题(共5题,共27分)

1.早期文明除了灿烂文化外还有哪些?有什么意义?

2.世界各地的人们进行文化的交融有什么重要意义?

3.列举你所知道的见面礼仪。(不少于三种)

4.中国西南地区自然环境优美,与之相适应的有些少数民族的舞蹈有什么特色?

5.简述原始农业是如何兴起和发展的。

六.材料题(共1题,共8分)

1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让

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