《我有一双小巧手—环保手提袋》（说课稿）四年级上册综合实践活动通用版.docx

《我有一双小巧手—环保手提袋》（说课稿）四年级上册综合实践活动通用版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我有一双小巧手—环保手提袋》是一节四年级上册的综合实践活动课程。本节课以环保为主题，旨在让学生了解环保的重要性，掌握制作环保手提袋的方法，培养学生的动手能力和环保意识。课程内容与课本紧密结合，通过实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.提升学生的实践创新能力，通过制作环保手提袋，锻炼学生的动手操作技能。

2.培养学生的环保意识，使其认识到环保行为对个人和社会的重要性。

3.增强学生的团队协作能力，在合作制作手提袋的过程中学会沟通与协作。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握制作环保手提袋的基本步骤和方法。

②理解环保手提袋制作的环保意义，提升环保意识。

2.教学难点

①如何引导学生发挥创意，设计出具有个性化且实用的环保手提袋。

②如何在实践活动中，确保每个学生都能参与到制作过程中，提高学生的动手能力。

教学资源

1.软硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、画笔、环保布料、缝纫工具。

2.课程平台：校园网络资源库、班级微信群。

3.信息化资源：环保教育视频、手提袋设计素材库。

4.教学手段：实物展示、现场演示、分组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于环保手提袋制作的预习资料，包括制作步骤的图文教程和环保知识普及资料，明确预习目标为理解手提袋制作的基本流程和环保理念。

设计预习问题：设计问题如“为什么使用环保手提袋能减少塑料污染？”和“手提袋制作的基本步骤有哪些？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解环保手提袋的制作方法和环保意义。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群共享资源，预习问题引导。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示污染环境下的图片，引出使用环保手提袋的重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解手提袋的制作步骤，包括剪裁、设计、缝纫等，并展示实例。

组织课堂活动：分组进行手提袋制作，每组分配不同的设计主题，如“自然风光”、“校园生活”等，让学生在实践中掌握制作技能。

解答疑问：及时解答学生在制作过程中遇到的问题，提供技术指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对制作步骤和技术要领进行思考。

参与课堂活动：学生分组合作，根据主题设计并制作手提袋。

提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题时，主动提问并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

教学实施举例：在课堂活动中，教师演示如何剪裁和缝纫，学生跟随操作，教师在旁指导，确保每个学生都能掌握关键技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个创意环保手提袋的作业，要求学生结合课堂所学，发挥创意。

提供拓展资源：提供环保设计的相关书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，设计并制作一个创意环保手提袋。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习更多的环保设计知识。

反思总结：学生完成作业后，对自己的设计过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

教学实施举例：在课后，学生根据自己的兴趣和创意，设计出独特的环保手提袋，并通过作业反馈，得到教师的指导和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环保材料介绍：介绍不同类型的环保材料，如再生纸、有机棉、竹纤维等，以及它们的特点和在生产生活中的应用。

（2）手提袋设计理念：介绍现代手提袋设计中的环保理念，包括零浪费设计、可持续材料使用、可循环利用设计等。

（3）环保法律法规：介绍我国及国际上有关环保的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《塑料限制和禁止生产销售使用管理办法》等。

（4）环保创意案例：收集国内外环保创意案例，如环保服装设计、环保家居设计等，展示环保理念在实际生活中的应用。

（5）环保手提袋制作教程：提供详细的环保手提袋制作教程，包括设计、剪裁、缝纫等步骤，以及不同材质手提袋的制作方法。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生收集环保材料：让学生在日常生活中关注环保材料，了解其来源、特点和优势，为手提袋制作提供更多选择。

（2）开展环保设计竞赛：组织学生参加环保设计竞赛，激发学生的创新思维，提高环保手提袋设计的实用性和美观度。

（3）组织环保知识