七年级信息技术上学期 第十课Windows桌面及窗口 说课稿.docx

七年级信息技术上学期第十课Windows桌面及窗口说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级信息技术上学期第十课Windows桌面及窗口说课稿

教学内容

本节课属于七年级信息技术上学期课程，内容为第十课“Windows桌面及窗口”。教材内容主要包括：Windows桌面组成、窗口的基本操作、桌面图标的使用、任务栏的基本操作等。通过本节课的学习，使学生掌握Windows操作系统的基本使用方法，提高计算机操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息能力。通过学习Windows桌面及窗口的基本操作，学生能够提升信息获取、处理和交流的能力，培养良好的信息素养。同时，通过实际操作，学生将锻炼问题解决能力，增强自主学习意识，形成对信息技术应用的积极态度。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术方面，他们已经具备了一定的基础，能够使用电脑进行简单的操作，但对于Windows操作系统的深入理解和应用还处于初级阶段。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：本班学生整体学习基础较好，但个体差异较大。部分学生在信息技术方面表现突出，能够较快掌握新知识；而部分学生可能对电脑操作不够熟练，需要更多指导。

2.知识方面：学生在日常生活中已经接触过电脑，对Windows系统有一定了解，但具体到桌面及窗口的操作，仍需教师系统讲解和示范。

3.能力方面：学生在解决问题、自主学习方面存在一定差异。部分学生能够主动探索新知识，而部分学生可能依赖教师指导。在操作技能方面，学生需要通过实践练习来提高熟练度。

4.素质方面：学生在团队合作、沟通表达等方面有待提高。本节课的教学活动将有助于培养学生的这些素质。

5.行为习惯：部分学生在使用电脑时存在不良习惯，如频繁切换窗口、随意关闭程序等。本节课将引导学生养成良好的操作习惯。

6.对课程学习的影响：由于学生对Windows桌面及窗口的操作不熟悉，可能会影响他们在使用电脑进行其他学习任务时的效率。因此，本节课的教学对于提高学生整体的信息技术应用能力具有重要意义。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机设备，每台计算机安装有Windows操作系统，确保学生能够进行实际操作。

2.课程平台：学校信息平台，用于发布教学资料和作业，方便学生课后复习和教师在线答疑。

3.信息化资源：Windows操作系统的演示视频，用于展示桌面及窗口的基本操作步骤。

4.教学手段：多媒体投影仪，用于展示教学课件和操作演示；教师用电脑，用于实时操作演示和与学生互动。

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容：“同学们，上节课我们一起学习了计算机的基本组成，大家还记得计算机的主要部件有哪些吗？”

2.学生回答后，教师总结：“很好，上节课我们学习了计算机的基本组成，今天我们将继续学习计算机的使用，重点来了解一下Windows桌面及窗口的基本操作。”

二、新课讲授

1.教师展示Windows桌面，引导学生观察桌面组成：“同学们，请大家看屏幕，这是我们今天要学习的Windows桌面，它由哪些部分组成呢？”

2.学生观察并回答：“桌面有任务栏、快捷方式图标、回收站等。”

3.教师进一步讲解：“桌面是操作系统的入口，我们可以在桌面上添加常用程序的快捷方式，方便我们快速打开程序。”

4.教师讲解窗口的基本操作：

a.展示一个打开的窗口，引导学生观察窗口的组成：“同学们，请大家看这个窗口，它由哪些部分组成？”

b.学生回答：“窗口有标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等。”

c.教师讲解窗口的基本操作，如最小化、最大化、还原、移动、调整大小等。

d.学生跟随教师操作，巩固所学知识。

5.教师讲解桌面图标的使用：

a.展示桌面上的一个图标，引导学生认识图标：“同学们，这个图标是什么意思？”

b.学生回答：“这是‘我的电脑’图标，可以打开电脑中的文件和文件夹。”

c.教师讲解图标的操作，如双击打开、右键菜单等。

d.学生跟随教师操作，巩固所学知识。

6.教师讲解任务栏的基本操作：

a.展示任务栏，引导学生观察任务栏的组成：“同学们，请大家看这个任务栏，它由哪些部分组成？”

b.学生回答：“任务栏有开始菜单、快速启动栏、系统托盘等。”

c.教师讲解任务栏的基本操作，如打开开始菜单、切换程序、调整任务栏大小等。

d.学生跟随教师操作，巩固所学知识。

三、课堂练习

1.教师布置练习任务：“同学们，现在请大家打开自己的电脑，按照我刚才讲解的方法，尝试自己进行桌面及窗口的基本操作。”

2.学生进行操作练习，