Unit 2说课稿 - 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit2说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Howoftendoyouexercise?-2024-2025学年人教版八年级英语上册

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够运用频率副词描述日常活动，提高其用英语进行交流的自信心和准确性。同时，通过探讨健康生活方式，增强对中西方文化差异的理解。在思维品质上，鼓励学生通过提问和回答发展批判性和创造性思维。学习能力方面，学生将学会通过合作学习、自主探究等方式，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

学情分析

本班学生为八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握了一定量的词汇和基础语法。在能力上，学生的听、说、读、写四项技能发展不均衡，尤其是口语表达和听力理解方面存在一定的困难。在素质方面，学生对英语学习有一定的兴趣，但学习动力和持久性有待提高。

学生在行为习惯上，大多数能按时完成作业，但部分学生课堂参与度不高，容易分心。此外，学生之间的合作意识较弱，自主学习能力有待加强。

针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，提高学生的参与度，同时注重个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。此外，课程设计将鼓励学生合作学习，培养他们的团队精神和自主学习能力，以促进学生对本节课内容的深入理解和掌握。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合情景教学和合作学习法，以学生为中心，激发学生的参与热情。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的生活场景，使用本节课所学的频率副词和动词短语进行交流；同时，安排小组讨论，让学生分享自己的运动习惯，讨论健康生活方式。

3.教学媒体：利用PPT展示关键词汇和句型，使用音频材料提供真实的语言环境，增强学生的听力和口语实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型，并要求学生预习后能够用频率副词描述自己的日常活动。

-设计预习问题：设计问题如“你能用频率副词描述你的生活习惯吗？”，引导学生思考并记录答案。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，对学生的疑问进行初步解答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文和资料，理解关键词汇和句型的用法。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，供老师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于学生日常活动的趣味故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解频率副词的用法，并通过例句展示如何描述日常活动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用频率副词描述自己的活动；进行角色扮演，模拟不同场景下的对话。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践使用频率副词。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解频率副词的用法。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握频率副词的正确用法，提高口语表达能力。

-通过实践活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生用频率副词写一篇关于自己日常活动的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于健康生活方式的英文文章和视频，供学生自主学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，认真完成作业，描述自己的日常活动。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，了解