第一单元 主题活动四《自主选题》家乡民俗文化 （说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版[001].docx

第一单元主题活动四《自主选题》家乡民俗文化（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

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设计意图

本节课以《自主选题》家乡民俗文化为主题，旨在引导学生深入了解家乡的民俗文化，培养学生的观察力、表达力和创造力。通过结合课本内容，让学生在实践中体验民俗文化的魅力，激发学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

核心素养目标

培养学生的人文素养，增强文化自信，提升审美情趣；提高观察、分析和解决问题的能力，发展创新思维；增强合作意识，培养团队精神；激发学生热爱家乡、传承民俗文化的情感，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的地理、历史和文化知识，对家乡的地理位置、历史沿革有一定了解，具备基本的文字表达能力和观察分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡民俗文化具有浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察和提问。学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料、访谈等方式获取信息。学习风格上，学生偏好通过实践活动和合作学习来提升自己的理解能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在收集家乡民俗文化资料时，可能面临信息来源有限、整理归纳能力不足等问题。此外，学生在表达观点和创作过程中，可能遇到语言表达不够准确、创新思维受限等挑战。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、打印设备。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台。

3.信息化资源：网络资源库、民俗文化相关视频资料、图片库。

4.教学手段：多媒体课件、实地考察、小组讨论、访谈、手绘地图。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡民俗文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡有哪些独特的民俗文化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡民俗文化的图片或视频片段，让学生初步感受民俗文化的魅力或特点。

简短介绍家乡民俗文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡民俗文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡民俗文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家乡民俗文化的定义，包括其主要形式和特点。

详细介绍家乡民俗文化的组成部分，如节日习俗、民间艺术、传统手工艺等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡民俗文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡民俗文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡民俗文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡民俗文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡文化传承的影响，以及如何通过这些文化元素增强文化认同感。

小组讨论：让学生分组讨论如何保护和传承家乡的民俗文化，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡民俗文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡民俗文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡民俗文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡民俗文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡民俗文化在传承文化、增强民族认同感方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生收集家乡的一种民俗文化，撰写一篇短文或报告，介绍其起源、特点和文化意义，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对家乡民俗文化的兴趣，拓展课外学习。

过程：

鼓励学生在课后继续探索家乡的民俗文化，可以参与相关的社区活动、访谈当地居民或查阅资料。

教师提供一些拓展资源的建议，如民俗文化博物馆、民间艺术展览等，以丰富学生的课外学习体验。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提出问题、分享观点，并适时给予反馈和指导。通过多种教学手段和活动设计，使学生在轻松愉快的环境中学习家乡民俗文化，提升学生的文化素养和综合实践能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《内蒙古民俗文化》一书，详细介绍了内蒙古的传统节日、民间艺术、饮食文化等。

-《家乡的故事》系列，收录了不同地区民俗文化的传说和故事，适合学生阅读。

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