第一单元《习作：推荐一个好地方》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

第一单元《习作：推荐一个好地方》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《习作：推荐一个好地方》是四年级上册语文统编版教材中的一部分，旨在培养学生观察、描述和表达的能力。本单元围绕“好地方”这一主题，引导学生通过观察、想象和语言组织，将一个美好的地方呈现出来。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的写作兴趣和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、语言表达能力和审美情趣。通过推荐好地方的活动，学生将学会观察生活、积累语言素材，并运用恰当的词汇和句式进行创意表达。同时，激发学生对自然和文化的热爱，提升审美鉴赏能力，培养良好的写作习惯和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的观察能力和初步的写作基础，能够进行简单的记叙和描写。在之前的语文学习中，他们接触过多种写作题材，如写人、记事、写景等，积累了一定的词汇和句式，为本次习作奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对写作充满热情。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的教学方式，而另一些学生则更倾向于逻辑推理和自主探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在观察和描述事物时，可能会遇到视角单一、语言表达不够生动的问题。此外，对于如何组织文章结构、合理安排段落，以及如何运用修辞手法等，部分学生可能感到困难。在写作过程中，学生还需克服字数限制、审题不准确等挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解写作技巧和分享优秀案例，激发学生的写作兴趣。

2.设计“寻找好地方”的实地考察活动，让学生亲身体验，收集素材。

3.利用多媒体展示各地美景，丰富学生的视觉感受，激发他们的想象力和创作灵感。

4.组织角色扮演游戏，让学生扮演旅行者，模拟推荐过程，提高互动性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多张自然风光、城市景观的图片，引导学生观察并分享自己的感受。

-提问：“你们觉得哪些地方值得推荐呢？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何推荐一个好地方。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解推荐好地方的基本步骤：选择地方、描述特点、说明理由。

-分享优秀案例，分析其写作技巧，如如何运用比喻、拟人等修辞手法。

-引导学生思考：在推荐时，如何突出地方的特点，让读者产生兴趣？

-介绍写作注意事项，如语言表达要准确、生动，结构要清晰。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个推荐对象，进行讨论和创作。

-指导学生运用所学知识，完成推荐稿件的撰写。

-教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-学生展示自己的推荐稿件，互相评价，分享写作心得。

-教师总结本节课的重点内容，强调写作技巧和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后选择一个自己感兴趣的地方，进行实地考察，收集素材。

-根据所学知识，撰写一篇推荐稿件，下节课进行展示和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察周围的环境和事物，学会从不同角度发现和捕捉美好之处，从而在写作中能够生动、具体地描述推荐的地方。

2.表达能力增强：学生在学习如何运用恰当的词汇和句式进行描述，以及如何运用修辞手法如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。这有助于提高学生的语言表达能力和文字组织能力。

3.写作技巧掌握：学生通过模仿优秀案例，学会了推荐好地方的基本步骤，包括选择地方、描述特点、说明理由等，这将有助于他们在未来的写作中更好地组织文章结构。

4.创意思维激发：在推荐好地方的过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，寻找独特的角度和描述方式。这有助于培养学生的创新思维和个性化表达。

5.审美鉴赏能力提高：通过观察和描述美景，学生能够更深入地理解美的内涵，提高对自然和文化的审美鉴赏能力。

6.社会责任感培养：在推荐地方时，学生需要考虑地方的保护和可持续发展，这有助于他们树立环保意识和社会责任感。

7.团队合作能力提升：在小组活动中，学生需要分工合作，共同完成推荐稿件的撰写。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

8.自主学习能力增强：学生在课后选择地方进行实地考察，收集素材，并独立完成写作任务。这一过程有助于提高学生的自主学习能力和自我管理能力。

9.情感态度价值观的形成：通过推荐好地方，学生不仅学会了写作技巧，还学会了如何欣赏和热爱生活，这对他们形成积极的人生态度和价值观具有积极意义。

10.实际应用能力