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2024年一年级小学语文教学总结

一年级小学语文教学总结1

我担当小学一年级语文的教学工作，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性对于界事物,

侧重于主观相识。为此,在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让

学生能快速接受学问。把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和

关怀，知道老师就是他们赖以信任的挚友。

一年级的学生可塑性强有人说他们是“一张白纸看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，

如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。课前打算，要求学生上课前，要把上课

的书、本、文具打算好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾

桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时,

要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。做到三

个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成艮好的读书、写字习惯。回答问题时，

要大胆发言。声音要喷亮，要用一般话，要因为、所以把问题说明白、讲清晰。别人回答问

题时，要留意听，当别人叵答完毕时，可以补充自己的观点,不能打断别人的发言，更不能三心

二意，似乎与自己没有关系似的。老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，

要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。仔细完成老师布置的作业，

书写要仔细规范，不敷衍老师。课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。每学完

一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。让学生学就学个实，

玩就玩个痛快!”。

教给学生学习方法，一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮

助学生相识拼音,在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典

学习拼音、字词。

培育学生相互学习的习惯，在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让

他们相互学习、相互探讨、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把

班上一半儿的好学生任命为“小老师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的

学生学习，效果较好。

本学期我带一（6）班语文，回顾一学期以来惊慌劳碌的语文教学工作，我感叹良多，酸甜

苦辣咸俱涌上心头,为了鞭策我更好的做好今后的教学工作，先回顾总结反思如下：

我接一（6）四个多月了，这是我从一年级入学前夕通过阳光分班，亲自抓阉来的，为此我

虔诚的祈祷好久，希望能够遇到一批聪颖活泼，阳光向上的孩子，遇到一批通情达理，比较开明

的家长，总之我感到运气是不错。只是我一入学就起先细心专心投入的班，全班44个亲孩子,

本班学生，21个女生，23个男生。通过几个月的朝夕相处，我们班的孩子相对来说资质素养都

匕徽不错，当然也有几个个别孩子基础比较差，默迪和卓原，睿宸和熙达，硕璞和佳馨学习习惯

不太好，很让我伤脑筋。

一、（关于个人发展）广泛阅读，储备丰富的教学能源。