八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第七节 哺乳动物说课稿 （新版）新人教版[001].docx

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节哺乳动物说课稿（新版）新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节哺乳动物。本节主要介绍了哺乳动物的特征、分类以及与人类的关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前一节课学习的脊椎动物特征有关，通过对比哺乳动物的特征，帮助学生进一步理解脊椎动物的特征，并了解哺乳动物在生物圈中的重要地位。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、比较、实验等方法，让学生学会分析哺乳动物的特征和分类。

2.增强学生的生物观念，让学生认识到哺乳动物在生态系统中的重要作用，以及与人类生活的密切联系。

3.提高学生的生物科学思维，通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.培养学生的社会责任感，让学生了解保护哺乳动物的重要性，树立人与自然和谐共生的理念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了动物的主要类群的基本概念，对动物界的分类有了初步的了解。此外，他们对脊椎动物的特征也有所认识，为学习哺乳动物的特征奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学充满好奇心，对动物世界尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，他们既有通过阅读课本获取知识的能力，也有通过互动讨论和实践活动来加深理解的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解哺乳动物的特征时，可能会对某些生理结构（如生殖系统、哺乳系统等）的复杂性和特殊性感到困惑。其次，对哺乳动物的分类可能需要学生具备一定的逻辑思维和分类能力，这对于部分学生来说可能是一个挑战。此外，由于哺乳动物种类繁多，学生可能难以记住各种类的特征和区别，需要教师提供有效的记忆策略和方法。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物标本（如各种哺乳动物骨骼、皮毛等）、模型（如哺乳动物模型）、实验器材（如解剖工具、显微镜等）。

-课程平台：人教版生物教材配套教学平台，用于在线资源访问和学习资料下载。

-信息化资源：网络图片库（用于展示哺乳动物图片）、视频资源（如哺乳动物生活习性视频）、动画资源（展示哺乳动物生殖发育过程）。

-教学手段：PPT课件、教学挂图、课堂讨论、小组合作学习、实验操作演示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的哺乳动物图片或视频，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物有什么共同点吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾脊椎动物的特征，如脊柱、体温恒定等，并提问：“这些特征对动物的生活有什么影响？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍哺乳动物的主要特征，如体表被毛、牙齿分化、体温恒定、胎生哺乳等。

-举例说明：通过展示不同种类的哺乳动物，如食肉目、食草目、杂食目等，让学生了解它们的特征和习性。

-互动探究：分组讨论，让学生根据哺乳动物的特征进行分类，并分享分类结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成以下练习：

a.填空题：根据哺乳动物的特征，填写相应的空格。

b.选择题：从给出的选项中选择符合哺乳动物特征的选项。

-教师指导：针对学生的答案，给予点评和纠正，帮助学生巩固所学知识。

4.实验操作（约20分钟）

-学生活动：分组进行哺乳动物骨骼解剖实验，观察骨骼结构和特点。

-教师指导：指导学生正确使用解剖工具，观察并记录实验结果。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调哺乳动物的主要特征和分类。

-提问学生：“哺乳动物在生物圈中有什么作用？”

6.作业布置（约5分钟）

-让学生完成以下作业：

a.撰写一篇关于哺乳动物习性的短文。

b.课后收集有关哺乳动物的资料，了解它们的生活环境和保护现状。

7.课堂延伸（约5分钟）

-提问学生：“你们认为应该如何保护哺乳动物？为什么？”

-引导学生思考人与自然和谐共生的理念，提高他们的环保意识。

8.教学反思（课后）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-哺乳动物的进化历程：介绍哺乳动物从古爬行动物进化而来的过程，以及不同时期哺乳动物的特征。

-哺乳动物的生态位：探讨哺乳动物在生态系统中的角色，如捕食者、被捕食者、分解者等。

-哺乳动物的分布与迁徙：研究不同种类哺乳动物的地理分布、迁徙规律及其影响因素。

-哺乳动物与人类的关系：分析哺乳动物对人类生活的影响，如食物来源、药用价值、生态平衡等。