《Unit 5 Our toys》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册.docx

《Unit5Ourtoys》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit5Ourtoys》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以《Unit5Ourtoys》为主题，针对2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册教材内容进行设计。在教学过程中，我将注重培养学生的听说读写能力，结合实际生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。首先，通过引入玩具话题，激发学生的学习兴趣；接着，通过图片、实物等直观教具，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型；然后，通过小组互动、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力；最后，结合课本练习，巩固所学内容，使学生在实践中掌握知识。整个教学过程注重培养学生的兴趣和参与度，确保教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元核心词汇和句型描述玩具的能力，提升学生英语听说交流水平。

2.文化意识：通过学习玩具相关的英语表达，增进学生对英语国家文化中玩具特点的了解。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在描述玩具时运用多样的表达方式。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过观察、模仿和实践学习英语的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的核心词汇，如toy,car,ball,bear等。

2.学会使用Thisismy...和Itsa...等句型介绍玩具。

难点：

1.准确发音和拼读单词。

2.在实际语境中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过歌曲、游戏和故事等生动形式引入核心词汇，增强学生的学习兴趣，并通过重复练习来巩固记忆。

2.利用图片和实物展示，帮助学生直观理解词汇意义，通过跟读、模仿和小组竞赛等活动提高发音准确性。

3.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在模拟真实的语言环境中使用句型，从而突破语言输出的难点。

4.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对性地解决他们在发音和句型使用上的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问和回答的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。

2.情境教学法：模拟生活场景，让学生在真实的语境中使用英语，增强学习的实用性和趣味性。

3.小组合作学习：通过分组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示单词和句型，增加视觉冲击，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，提高学生的听说能力，同时增加学习的互动性和趣味性。

3.实物展示：通过展示真实的玩具，让学生直观感受英语学习的实际意义，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Unit5Ourtoys》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道玩具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的魅力或特点。

-简短介绍本单元的主题，包括学习玩具的名称、描述玩具的特征等，为接下来的学习打下基础。

2.《Unit5Ourtoys》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的相关词汇和基本句型。

过程：

-讲解本单元的核心词汇，如toy,car,ball,bear等，并示范正确发音。

-详细介绍使用Thisismy...和Itsa...等句型介绍玩具的方法。

-使用图表或示意图帮助学生理解词汇和句型的用法。

3.《Unit5Ourtoys》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的名称和描述方法。

过程：

-选择几个典型的玩具案例进行分析，如玩具车、玩具球等。

-详细介绍每个玩具的特点和如何用英语描述它们，让学生全面了解玩具的多样性。

-引导学生思考这些玩具在生活中的应用，以及如何用英语介绍自己的玩具。

-小组讨论：让学生分组讨论玩具的英文表达，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个玩具进行描述。

-小组内讨论该玩具的英文表达，以及如何用所学句型进行介绍。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具英文描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括玩具的名称和描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点