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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷带答案(培优a卷).docxVIP

部编版四年级下册道德与法治期末测试卷带答案(培优a卷).docx

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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下面几种生活常见食物,来自种植业的是(??)。

A.鸡蛋

B.海带

C.西瓜

2.不利于化解冲突的是(??)。

A.控制情绪,保持冷静

B.理直气壮,严厉指责

C.交换意见,讲清道理

D.换位思考,理解他人

3.下列哪个同学做到了说话算数?(??)

A.小军和伙伴约好打羽毛球,忘了带球拍

B.小明总是故意不交作业

C.周末小红按时赴约,和丽丽一起看了一场精彩的电影

4.下列不属于提醒自己说话算数妙招的是(??)。

A.制定简单的规则

B.给自己定目标

C.凡事不轻言放弃

D.遇到事情先做保证

5.医生和厨师这两个职业(??)。

A.医生重要

B.厨师重要

C.同等重要

6.凤阳花鼓戏濒临失传的原因是(??)。

A.学习时间长,经济效益低

B.没人教唱

C.没有任何价值了

7.为了防止买到过期食品,我们需要关注食品包装袋上的(??)信息。

A.营养成分

B.厂名厂址

C.使用说明

D.生产日期和保质期

8.张玲检查卫生时发现王晓负责的区域还有纸屑,就(??)王晓工作不认真。

A.夸奖

B.夸赞

C.指责

D.说明

9.下列属于劳动者的是(??)。

A.农民

B.医生

C.工人

D.以上都是

10.和好朋友约好看电影,你会(??)。

A.视情况而定,有时去早一点,有时去晚一点

B.晚点再去,让他等等我

C.如果临时有其他的事,就不去了

D.一定要按时到,让人等觉得不好

二.填空题(共10题,共34分)

1.我知道的“中国创造”有(???)、(???)。

2.节约粮食是一种(???),更是一种(???)。大家要从自身做起,从小事做起,为形成勤俭节约的良好社会风尚做出自己的努力。

3.我们在购物时需要培养良好的购物习惯,做一个文明的(???)。

4.各行各业的(???)给人们提供了不同的(???),才使这个社会有序的运转起来。

5.学会与朋友相处。友谊才能(???)。

6.发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证,也是国家管理财政、(???)的重要工具。

7.如果没有(???)这个职业,不知会有多少病人饱受疾病带来的痛苦。

8.当冲突双方无法自己解决问题时,可以请(???)、(???)、(???)等人来协助解决。

9.我们住的房子离不开(?????)和(?????)的辛勤劳动。

10.有时候我们会向朋友提出(?????)的要求,却不知道,正是这些(?????)的要求,伤害了朋友之间的友谊。

三.判断题(共10题,共20分)

1.平时我们在超市,商店购买一些小物品时,没有必要索要发票。(??)

2.家乡的过去和现在差不多、变化不大。(??)

3.被人欺负是痛苦的,但我们也不要抵抗,以免触犯法律。(??)

4.购物时遇到矛盾和问题,我们就通过大闹商家来解决。(??)

5.控制情绪是化解冲突的首要条件。(??)

6.消费者协会只有成年人才能去。(??)

7.家乡的发展越来越好,基本上不存在问题。(?)

8.不爱吃的食物扔掉。(??)

9.小学生不能为家乡建设做什么,看到环境污染等现象可以置之不理。(??)

10.“由俭入奢易,由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语,凝结着古人的智慧。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.中国关于诚信的成语有很多。请你找一找下列成语的主人公或出处。

立木而信????《红楼梦》

一诺千金????商鞅

言而有信????季布

一言九鼎????《论语学而》

一言为定????《史记平原君列传》

五.填表题(共1题,共6分)

1.用图表将家乡的交通变化写下来。

家乡的交通变化

六.简答题(共6题,共27分)

1.请将下面句子补充完整。

当朋友有困难时,我愿(???)。

当朋友犯错误时,我愿(???)。

当朋友伤心时,我愿(???)。

当朋友高兴时,我愿(???)。

2.你的家乡有哪些民间艺术呢?

3.我们在购物、接受服务时为什么一定要索要发票?

4.列举身边讲诚信、不讲诚信的事例。(各举一例)

5.请你简单说一说毛绒玩具的生产步骤。

6.请你说说工业产品给我们的生活带来了哪些舒适和便利。

七.辨析题(共1题,共8分)

1.小明说:“服务行业犹如清洁工,这是又脏又累的工作让别人看不起,不会受到社会的尊重,将来我们不要从事这样的工作。”他说得对吗?为什么?

八.材料题(共1题,共8分)

1.马宇航,男,四年级学生。缺乏诚信,爱说大话、空话,对老师和同学们都没礼貌,经常撒谎,甚至还编一些“合理”的理由应付老师,对学习不感兴趣,

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