《各式各样的椅子（二）》教学设计.docxVIP

（苏少版）小学美术教学设计

教学基本信息

课题

各式各样的椅子（二）

作者

赵德祥连云港市海州实验小学

类型

综合?探索

课时

1课时

教学背景分析

教学内容：

通过生活中常见的椅子，引导学生用观察、总结、联想的方法，发现身边的物品的美，进而再现和创造它们，用不同的材料和不同的方法制作造型新颖的椅子。

学生情况：

二年级学生是充满好奇和幻想的年龄段，动手制作的能力并不是很强。成功调动他们探究椅子的历史、种类、材质、用途的兴趣，并动手设计制作造型简单别致的椅子，是这节课的关键所在。

教学方式、手段：

1.通过大量图片欣赏和实物作品，激发学生对椅子的探究兴趣。

2.营造有利于激发学生探究、创新的氛围，引导学生进行观察、思考和想象活动，并通过摆放、拼接、装饰等方法呈现和表达出他们的奇思妙想。

3.引导学生联系家庭生活和社会生活，关注椅子的实用性和可研发性。

4.促进学生主动地，富有个性地学习。

5.强调操作过程中的安全性和保护方法。

教师准备：大量的椅子图片、影像的课件和自制不同材质的椅子模型。

学生准备：卡纸、形状各异的纸盒、粘接工具等。

教学目标

知识与技能目标：

通过对大量的椅子图文、影像赏析，认知椅子的发展情况和科学意义等基础知识。培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同材质、不同功能的椅子的同时，学会用不同的方式方法来表现和表达。

过程与方法目标：

尝试绘画、粘贴、拼接、穿插等各种技法的运用，体现椅子的结构美，享受制作的成就感。

情感、态度与价值观目标：

培养学生爱观察，善思考的优良品质，在教学活动中激发学生的兴趣和创作激情。

教学重难点

教学重点：通过古代的、现代的不同材质不同造型不同功能的椅子图片欣赏、比较、总结归纳，达到对椅子的较全面的了解。用易得的废旧材料制作造型新颖的椅子。培养学生自主学习能力和科学探究精神。通过设计椅子、制作椅子等活动体验美术活动的乐趣，实现艺术教育和技能教育的结合。

教学难点：在认知椅子的美观和实用价值的基础上，用自己擅长的方式方法表现出来，并体现学生个体的创造性。

教学设计

一、导入阶段（激发探究兴趣）

师生问好。

1.师：同学们请坐！我发现老师的座位和同学们的座位不一样啊！大家观察一下，老师的椅子和同学们的坐凳什么地方不一样？

2.师：椅子比凳子多了靠背，坐椅子比坐凳子更舒服。今天这节美术课就让我们来认识一下“各式各样的椅子”吧。

设计意图：用教室里老师的椅子和学生的凳子进行比较，引导学生观察椅子和凳子的不同，自然导入课题《各式各样的椅子》，奠定本课的学习氛围。

二、发展阶段（拓宽视野认知各式各样的椅子）

1.师：同学们，椅子有着悠久的历史，让我们欣赏一下古代的椅子。

2.师:你还见过什么样的椅子？

设计意图：引导学生关注椅子的造型。

3.师：你们见过的这些椅子是什么材料制作的呢？

设计意图：引导学生关注椅子的材质。

4.师：哪种椅子坐着最舒服？

5.师：哪种椅子适合办公使用？

6.师：哪种椅子方便携带?

7.师：哪种椅子你最喜欢？为什么？

设计意图：引导学生观察不同材质的椅子和不同的实用效果。

8.师：你还见过哪些奇怪的椅子？

设计意图：引导学生关注椅子人的造型和结构。

9.师：你还见过哪些结构复杂的椅子？它们有什么特殊的作用呢？

10.师：你还见过哪些造型别致有趣的椅子？

三、激发创作欲望（引导学生安全地、巧妙地制作创作椅子）

1.师：同学们想到了这么多的椅子，又欣赏了这么多的各式各样的椅子图片，如果让你来设计制作一个有趣好玩又实用的椅子，你会怎么做呢？说说看！

2.师：让我们看看设计师们奇思妙想制作的椅子吧！

设计意图：通过设计师作品——废旧材料巧妙地运用制作的实例，激发学生的奇思妙想。

3.师：椅子可以坐着休息、办公、学习、就餐甚至代步行走，它还能有什么作用呢？

设计意图：引导学生研发椅子的其他功能。

四、椅子制作

纸盒的选择和巧妙组合，适当地美化装饰点缀，进行安全的、巧妙的椅子制作

1.师：看了设计师的作品，再看看我们学生制作的各式各样的椅子！

设计意图：通过欣赏同年学生的作品，触发学生的创作灵感，激发学生的创作欲望。

2.师：看了这么多同学们的作品，许多同学在说“我也会制作”，你用什么样方法制作椅子呢？用什么材料呢？说说看！

3.师：在制作的过程中我们会用到剪子和刀子，要特别注意安全哦！千万别伤到手！现在来看看老师的用剪子方法对不对？（演示不正确的用剪子方法）为什么这样使用剪刀不安全？

正确的使用方法是怎样的呢？（请一名学生上台演示正确的使用剪刀的方法）

设计意图：学会正确的使用剪子和刀子的方法，强调安全的重要性。

4.师：同学们