8 大自然，谢谢您（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

8大自然，谢谢您（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

一、设计思路

本课设计以“8大自然，谢谢您”为主题，引导学生认识大自然中的动植物，理解人与自然和谐共生的理念。通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中学习，在体验中感悟。教学过程中，注重引导学生关注自然、热爱自然，培养环保意识，提高道德素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生尊重生命、热爱自然的情感态度，提升学生的环保意识和道德素养。学生将通过观察、体验和思考，发展对自然界生物多样性的认识，培养科学探究能力和审美能力。同时，通过实践活动，增强学生的社会责任感和合作精神，促进学生形成人与自然和谐共生的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对动植物有一定的认知基础，能够说出一些常见的动植物名称，但对自然界中的生物多样性和生态系统有较浅的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，适合通过直观、形象的教学方法激发学习兴趣。他们的注意力和注意力集中的时间较短，因此需要设计多样化的教学活动来维持他们的兴趣。学习风格上，他们更喜欢通过游戏、故事和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平有限，他们可能难以理解生物多样性和生态系统的概念。此外，由于注意力集中时间较短，学生在长时间的学习活动中可能会感到疲倦。此外，部分学生可能因为家庭环境、学习习惯等因素，对自然界的认识较为匮乏，需要教师给予更多引导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物动植物标本、教学模型

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：自然纪录片片段、动植物科普图片、互动学习软件

-教学手段：故事讲述、角色扮演、户外观察、小组讨论、游戏活动

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于大自然的视频，让学生观察并描述他们所看到的自然景象，激发学生对大自然的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的关于动植物的基本知识，如常见的动植物名称和特征。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：介绍大自然的多样性和重要性，包括植物、动物、水、空气等元素对人类生活的影响。

2.举例说明：展示不同类型的动植物图片，让学生了解它们的特点和生存环境。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己家附近的自然环境和他们所观察到的动植物，促进交流与合作。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：发放动植物拼图，让学生在小组内合作完成拼图，加深对动植物的认识。

2.教师指导：观察学生的拼图过程，适时提供帮助和指导，确保学生能够顺利完成拼图。

四、实践操作（约30分钟）

1.组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然，观察身边的动植物。

2.分组进行，每组选择一个自然区域进行观察，记录下所见到的动植物及其特点。

3.回到教室后，每组分享他们的观察结果，教师引导学生总结归纳。

五、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调大自然的重要性。

2.引导学生思考如何保护大自然，培养环保意识。

六、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生回家后与家人分享今天所学，共同关注和保护大自然。

教学过程详细说明：

一、导入

-播放大自然视频，让学生观察并描述自然景象。

-回顾上节课所学的动植物知识，激发学生对大自然的兴趣。

二、新课呈现

-讲解大自然的多样性和重要性，包括植物、动物、水、空气等元素对人类生活的影响。

-展示不同类型的动植物图片，让学生了解它们的特点和生存环境。

-分组讨论，让学生分享自己家附近的自然环境和他们所观察到的动植物。

三、巩固练习

-发放动植物拼图，让学生在小组内合作完成拼图，加深对动植物的认识。

-教师观察学生的拼图过程，适时提供帮助和指导。

四、实践操作

-组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然，观察身边的动植物。

-分组进行，每组选择一个自然区域进行观察，记录下所见到的动植物及其特点。

-回到教室后，每组分享他们的观察结果，教师引导学生总结归纳。

五、课堂总结

-总结本节课所学内容，强调大自然的重要性。

-引导学生思考如何保护大自然，培养环保意识。

六、作业布置

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生回家后与家人分享今天所学，共同关注和保护大自然。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然保护组织的资料：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解全球自然保护的努力和成就。

-生态系统的介绍：提供关于森林、海洋、草原等不同生态系统的基本知识，以及它们对地球生态平衡的重要性。

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