九年级中考备考工作推进会上，校长讲话：明确目标，多措并举，助力 2025 中考创佳绩 .docxVIP

各位老师、同仁们：

为扎实推进2025年中考备考工作，充分凝聚教师团队力量，进一步优化教学策略，为全体九年级教师明晰备考工作的努力方向，在此，我首先要对九年级全体教师付出的辛勤努力给予充分肯定与诚挚感谢。

九年级教师在面对极为繁重的教学任务以及巨大工作压力的情况下，始终坚守教育的初心使命，以兢兢业业的态度、无私奉献的精神，用实实在在的行动，生动诠释了我校教师高度的责任担当与深厚的专业素养。过去一个学期的教学成果有力地证明，我校的教育教学水平正稳步提升，目前，备考工作已然步入关键时期。

中考备考如同一场无声的战役，需要全体师生齐心协力、并肩作战。在接下来的备考工作中，我们要着重把握好以下几个关键方面：

一、明确目标，精准定位

明确目标是中考备考的首要任务。今年我校制定的中考目标是，在去年的良好成绩基础上实现稳中有升，力求重点高中达线率提升5个百分点，普高达线率提高3个百分点。目标的设定需要兼具前瞻性与现实可行性，既要富有挑战性，激励我们不断奋进，又要切实贴合实际情况，确保能够稳步实现。

各班级需依据自身实际状况，制定切实可行的班级目标，并将这一目标细化分解到每一位学生身上。如此一来，帮助学生树立坚定信心，充分激发他们的学习动力。在备考过程中，我们不能仅仅关注尖子生冲击高分，更要高度重视中等生的成绩提升以及学困生的点滴进步。要全面提升教学质量，就必须以全体学生的发展为出发点和落脚点。备课组与协作组要紧密合作，针对不同层次学生的特点，量身定制个性化的教学方案，真正做到因材施教、精准教学。

二、深化教学，提质增效

关于如何有效提高教学质量，我们要切实抓好“四个聚焦”：

聚焦课堂主阵地：课堂作为教学的核心场所，其40分钟的教学质量直接关乎中考的成败。因此，我们要精心优化课堂教学设计，全力提高课堂教学效率，做到讲解精准、练习高效，突出重点、突破难点。同时，加强课堂互动环节，充分调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。每一堂课都必须有清晰明确的教学目标，每一个教学环节都要经过精心策划，坚决避免无效教学，杜绝课堂时间的无端浪费。

聚焦学科核心素养：当前中考改革的趋势是逐步减少机械记忆和简单应用类的题目，更加注重对学科核心素养的考查。各学科教师务必深入研究新课标、新教材以及新考纲，精准把握命题趋势与方向，将学科核心素养的培育有机融入日常教学的每一个环节。我们要明白，教学的关键不仅是教会学生解题，更重要的是培养他们独立思考的能力，切实提高学生分析问题与解决问题的综合能力。

聚焦基础知识：俗话说“打铁还需自身硬”，基础知识始终是学习的根基所在。无论考试形式如何变化，扎实的基础知识都是取得好成绩的根本保障。各学科要系统梳理知识体系，精心构建知识网络，助力学生形成完整、系统的知识结构。对于重点知识、难点问题以及学生容易出错的知识点，要反复讲解、强化训练，确保学生真正理解并熟练掌握。

聚焦试题研究：各学科教师要深入钻研近五年的中考真题，仔细分析命题规律，敏锐捕捉考点变化，做好题型分类整理，并为学生提供有效的解题策略指导。正所谓“知己知彼，百战不殆”，只有全面深入地了解中考的命题思路与特点，我们在备考复习时才能有的放矢，切实提高复习效率。

三、科学备考，精细管理

科学合理的备考策略与精细化的管理举措，是提升备考效率的关键所在。我们要切实落实“三步走”的备考策略：

第一阶段为全面复习阶段（[具体开始时间1]-[具体结束时间1]）。这一阶段要依据教材和考纲，对所有知识点进行全面、系统的梳理。教师要帮助学生夯实基础，不留知识死角。各学科备课组要制定详细的复习计划，合理安排教学进度，确保在规定时间内完成全面复习任务。在教学过程中，注重知识的连贯性和系统性，引导学生建立起完整的知识框架。通过课堂讲解、课后作业、单元测试等多种方式，及时巩固学生所学知识，让学生对基础知识有扎实的掌握，为后续复习打下坚实基础。

第二阶段为专题复习阶段（[具体开始时间2]-[具体结束时间2]）。此阶段要根据中考的重点、热点和学生的薄弱环节，划分不同的专题进行深入复习。每个专题都要明确目标、重点和难点，精心设计教学内容和练习题目。对于重点内容，要深入挖掘其内涵和外延，引导学生多角度思考问题；对于热点问题，要紧密联系实际，培养学生运用知识解决实际问题的能力；对于学生的薄弱环节，要加强针对性训练，进行查漏补缺。同时，注重培养学生的综合运用能力和解题技巧，通过专题训练，让学生学会融会贯通，提高解题效率和准确率。

第三阶段为模拟冲刺阶段（[具体开始时间3]-中考前）。这是中考备考的最后冲刺阶段，要通过模拟考试让学生熟悉中考流程、题型和考试节奏，提高应试能力。精心挑选模拟试题，保证试题的质量和难度与中考相近。模拟考试要严格按照中考的时间和要求进行，营造真实的考试氛围