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《第13课巧用“仙女棒”》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第13课巧用“仙女棒”》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识，培养学生对信息技术的好奇心和探究欲。

2.培养操作技能，使学生掌握使用“仙女棒”的基本操作方法。

3.增强创新思维，激发学生在信息技术应用中的创造力和想象力。

4.培养合作精神，通过小组活动提升学生之间的沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理。然而，对于“仙女棒”这样的特定软件工具，大多数学生可能没有直接操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生则可能更喜欢通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用“仙女棒”时可能会遇到操作步骤复杂、界面不熟悉等问题。此外，对于一些学生来说，理解软件的创意和艺术性可能是一个挑战。他们可能需要额外的指导来克服这些困难，尤其是在软件的创意应用和个性化设计方面。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第13课巧用“仙女棒”》教材，以便学生跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与“仙女棒”操作相关的教学视频和示例图片，帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：准备多台可操作的计算机，确保软件安装齐全，以保证学生能顺利完成实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，便于学生合作学习和实验。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些使用“仙女棒”创作的动画作品，提问学生是否见过类似的效果，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的计算机操作和软件使用知识，为学习“仙女棒”打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解“仙女棒”的基本功能、界面布局以及操作方法，包括如何创建基本形状、调整颜色和大小等。

-举例说明：通过几个简单的例子，展示如何使用“仙女棒”创作不同的动画效果，如旋转、缩放和淡入淡出等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用自己的方式创作一个简单的动画，然后互相展示和评价。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：让学生在计算机上尝试使用“仙女棒”进行创作，教师巡视指导，确保每个学生都能跟上进度。

-教师指导：对于遇到困难的学生，提供个别辅导，帮助他们解决问题，如如何调整动画的速度和路径。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课学习的主要内容和操作技巧，强调“仙女棒”在创意设计中的应用。

-鼓励学生在课后继续探索“仙女棒”的其他功能和创作更多有趣的动画。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生在课后使用“仙女棒”创作一个包含至少三个动画效果的简单动画，并保存为视频文件。

-提交要求：作业需在下次课之前提交，以便进行展示和评价。

教学过程的具体步骤如下：

（以下为详细的教学步骤，由于字数限制，此处省略具体步骤，以下为概述）

-导入环节：展示动画作品，提问学生，回顾旧知。

-新课呈现：讲解“仙女棒”操作，举例说明，互动探究。

-巩固练习：学生动手实践，教师指导。

-课堂总结：回顾内容，鼓励探索。

-作业布置：布置创作作业，明确提交要求。

在整个教学过程中，教师应注意以下几点：

-确保每位学生都能跟上课程进度，给予必要的个别辅导。

-鼓励学生发挥创意，鼓励尝试不同的操作方法。

-及时反馈学生的学习情况，提供正面鼓励和适当指导。

-确保作业布置合理，符合学生的学习水平和课程目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题动画制作：介绍一些经典的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Maya等，这些软件可以让学生了解更高级的动画制作技术。

-数字艺术作品欣赏：推荐一些优秀的数字艺术作品，让学生欣赏和学习不同风格的动画设计。

-信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，让学生了解动画技术的发展背景和未来趋势。

2.拓展建议：

-动画制作实践：鼓励学生在课后尝试使用不同的动画制作软件，如Flash、Pivot等，以丰富他们的动画制作技能。

-创意设计挑战：组织学生参与创意设计挑战，如设计一个动画故事或制作一个公益宣传动画，以提高他们的创意思维和团队合作能力。