第2章 第2节 海陆的变迁 说课稿 2023-2024学年七年级上册地理 人教版.docxVIP

第2章第2节海陆的变迁说课稿2023-2024学年七年级上册地理人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年七年级上册地理人教版第2章第2节《海陆的变迁》。本节课主要讲述地球表面形态的变化，包括海陆分布的变迁和地壳运动的相关知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课《地球的形状》中已经学习了地球的基本形状和地球表面的基本特征，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生进一步了解海陆变迁的原因和过程，以及地壳运动对海陆分布的影响，帮助学生建立起对地球表面形态变化的认识。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过观察和思考海陆变迁的现象，提高学生对地球表面形态变化的理解能力；发展学生的综合思维，引导学生运用地理知识解释现实中的地理现象，增强地理实践力。

教学难点与重点

1.教学重点

①地球表面海陆变迁的现象和原因，包括地壳运动和海平面变化等。

②地壳运动对海陆分布和人类活动的影响，以及相关地理知识的实际应用。

2.教学难点

①学生对地壳运动和海平面变化等抽象概念的理解。

②学生将海陆变迁的知识与实际地理现象相结合，进行地理思维训练和分析。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解海陆变迁的基本概念和原因，再引导学生进行讨论，加深理解。

2.设计案例研究活动，通过分析具体地理案例，如某地区的海陆变迁历史，让学生在实践中学习。

3.利用多媒体辅助教学，展示地球表面形态变化的动态图像和图表，增强视觉效果，帮助学生形象理解。

4.安排小组合作探究，通过角色扮演和实验模拟地壳运动，促进学生互动和思考。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段关于地球海陆变迁的短视频导入，引发学生对海陆变迁的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地球形状和表面特征，为学生引入本节课的主题。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍海陆变迁的概念，包括地壳运动、海平面变化等因素对海陆分布的影响。

①地壳运动的概念、类型和原因。

②海平面变化的原因及其对海陆分布的影响。

举例说明：通过展示我国沿海地区海平面上升的案例，说明海平面变化对海陆分布的影响。

互动探究：分组讨论，让学生列举身边的海陆变迁现象，并分析其可能的原因。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行小组合作，模拟地壳运动和海平面变化，观察海陆变迁现象。

教师指导：在学生活动过程中，巡回指导，解答学生的疑问，引导学生正确理解海陆变迁的过程。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调地壳运动和海平面变化对海陆分布的影响，以及这些知识在现实生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

①根据课堂所学，绘制一张简单的海陆变迁示意图，标注出地壳运动和海平面变化的影响。

②思考：海陆变迁对人类活动有哪些影响？举例说明。

③预习下一节课内容，了解地球上的板块构造。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球科学》杂志中的相关文章，探讨地壳运动和海平面变化的必威体育精装版研究成果。

-《地理知识》书籍中关于海陆变迁的案例分析，包括地质证据和历史变迁记录。

-《科普中国》网站上的海陆变迁科普文章，以通俗易懂的语言解释复杂的地学概念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家乡地区的地形地貌，分析可能存在的海陆变迁迹象，记录并分享观察结果。

-收集有关地壳运动和海平面变化的新闻报道，讨论这些事件对当地生态环境和社会经济的影响。

-利用图书馆或网络资源，查阅地球板块构造理论的相关资料，了解板块运动与海陆变迁的关系。

-参与学校或社区组织的地理知识竞赛，通过竞赛形式检验和提升自己的地理素养。

-设计一个关于海陆变迁的小型研究项目，可以是实地考察、问卷调查或模拟实验，撰写研究报告并在课堂上分享成果。

-定期关注地质学相关的科普讲座和展览，扩大知识视野，增进对地球科学的兴趣。

教学反思与总结

这节课《海陆的变迁》结束后，我感到既充实又有些许遗憾。以下是我对本次教学的反思与总结。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，让他们能够主动参与到课堂中来。我特别注意到，通过角色扮演和实验模拟地壳运动，学生们能够更加直观地理解海陆变迁的过程，这种互动式的学习方式也得到了学生的积极响应。然而，我也发现了一些不足之处。

在教学方法上，我意识到自己在引导学生进行讨论时，有时候没有给予足够的时间让学生深入思考，导致讨论不够深入。此外，我在课堂管理方面也有所欠缺，有时候对于学生的提问没有给予及时的反馈，这可能影响了学生的学习积极性。

在教学策略上，我尝试通过