Unit 3 My school calendar PartA（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit3MyschoolcalendarPartA（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

Unit3MyschoolcalendarPartA（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

本单元围绕学校日历展开，通过学习时间表达法、学校活动安排等内容，帮助学生了解并掌握学校日程安排。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生英语实际运用能力。

核心素养目标

学情分析

五年级的学生正处于小学阶段的中高年级，他们的英语学习基础逐渐扎实，已经掌握了一定的英语词汇和基础句型。在这个阶段，学生对英语学习的兴趣和动机较高，愿意参与课堂活动。然而，由于个体差异，学生的英语学习水平存在一定差异。

在知识方面，学生对时间表达有一定的了解，但可能对具体的时间顺序和表达方式掌握不够熟练。在能力方面，学生能够进行简单的日常对话，但在描述学校日历时，可能会遇到词汇和语法上的困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能对学校活动的描述缺乏兴趣。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对学校日历内容的理解和记忆。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

针对以上学情，教师在教学时应注重以下方面：首先，通过创设真实的语言环境，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣；其次，针对学生的知识水平和能力差异，设计分层教学活动，确保每个学生都能在原有基础上有所提高；最后，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高他们的英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过多媒体展示学校日历，让学生直观了解时间表达和学校活动。

2.实施任务型教学法，设计“设计个人日历”的任务，让学生运用所学知识进行实际操作。

3.运用互动式教学，通过小组讨论和角色扮演，增强学生的参与感和合作意识。

4.利用实物教具和电子白板，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过展示学校图片或视频，引出学校日历的主题，激发学生的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否知道自己的学校日历，引导学生思考日历在生活中的作用。

3.情境导入：教师带领学生回顾已学的时间表达法，为学习新内容做铺垫。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：使学生掌握学校日历的表达方式，学会描述学校活动。

2.教学重点：学校日历的表达法和学校活动的描述。

3.教学内容：

a.学校日历的表达法：教师通过图片和例句展示，讲解星期、月份、日期的表达方式。

b.学校活动的描述：教师结合实例，引导学生用所学词汇和句型描述学校活动。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习形式：学生自主完成教材配套练习题，教师巡视指导。

2.练习内容：

a.完成课本上的听力练习，巩固时间表达法。

b.按照所学内容，用英语描述自己的学校日历。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问方式：教师提出问题，学生举手回答。

2.提问内容：

a.学校日历的作用是什么？

b.如何用英语描述一个学校活动？

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：让学生用英语描述自己的学校日历，锻炼学生的口语表达能力。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何制定一个班级活动计划，提高学生的合作能力和实践能力。

3.角色扮演：让学生扮演学校活动组织者，用英语介绍活动内容，锻炼学生的实际运用能力。

六、课堂总结（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学，分享学习心得。

七、课后作业（用时5分钟）

1.学生根据所学内容，用英语描述自己的学校日历。

2.小组合作，制定一个班级活动计划。

整个教学过程共计45分钟，环节设计合理，符合实际学情，紧扣重难点，注重师生互动，培养学生核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.学校活动图片集：收集学校举办的各种活动的照片，如运动会、文化节、音乐会等，用于丰富课堂展示，帮助学生直观了解学校活动的多样性。

b.校园日历模板：提供校园日历的电子模板，让学生可以根据自己的需求进行个性化设计，如添加个人重要事件、学习计划等。

c.英语时间表达法资源：收集英语中常用的时间表达法，如时间顺序、时态变化等，帮助学生系统地学习时间表达。

d.学校历史资料：介绍学校的历史背景、发展历程，让学生了解学