2025年教研教改工作总结 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教研教改工作总结

本学期我校在上级部门的正确指导下，通过全体行某某某配合和教师

努力，已顺利完成教育教学任务。教研教改工作上新台阶教务工作取得一

定的收获，也有值得思考的地方：

一、抓队伍建设，全面提高教师素质

1、加强理论学习：针对我校青年教师多的特点，我们把抓理论学习

放在首位，要求每周两个小时的学习时间。人人有学习记录及学习心得体

会，校领导提前准备，及时给教师充电。我们主要学习了：新课程标准，

自主学习理念的学习，地区和校级课题理论学习，积极参加各级校本培训，

并组织收看参与式培训录像，使教师吸纳了新观念、新理念、新方法。

2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，

狠抓规范，落到实处。

“五认真”工作是教学常规管理的重点，而“五认真”工作中备课又

是重中之重，课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益，

为此我校强调教研组必须集体备课。在教研组长会议上明确了备课组活动

的时间、方式和要求，坚决杜绝上无准备之课。特别强调备课活动的过程

以及集体备课教案的使用，充分利用无纸化办公条件实现资源的共享。并

且通过各次的“五认真”检查来督促落实这项工作。上课，要严格执行课

程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育

信息技术和学科教学整合的`途径和方法，结合教材实际，积极组织学生

进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学

习情感与学习能力的培养。作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。特别是

作业批改各教师做到了生生见面,进行面批。

认真组织平时测验、期中考试和期末考试，以考促学，教师认真做好

阅卷、分析、讲评工作，努力为学习有困难的学生特别辅导，同时加强他

们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

求真务实，进行教学常规检查。我校每月一次全校教师常规工作检查。

我处加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调

研主要采用听、看等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的备课、辅导

笔记。不定期检查与随机抽查相结合，对任课教师写教案及批改作业情况

进行检查，并记录在案，通过此举督促教师备好课，批好作业

3、抓辅导：具体分课内辅导和课外辅导两种形式，课内要求教师通

过提高练习及书写作业等形式，抓两头带中间的同时摸清优等生和差等生

的分布情况，为课外辅导奠定基础；课外辅导重点放在差生上，给他们开

小灶、吃偏饭，进行“单兵教练”面对面辅导。另外，在学生中开展“结

对子、一帮一”活动.

二、大胆课堂教育，加强教育科学研究

课题研究最重要的阵地就在课堂。课堂教学是课程实验的基本途径，

只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程才能

取得实效性发展。本学期，我校继续以“课堂教学的有效性”为课题融入

新课程理念，积极探索与新课程相适应的教学方法，帮助教师形成由主客

体关系转向相互交往关系，由以讲为主转向合作探究为主，由接受学习转

向发现学习，由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教

学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机

结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教

学方法，在旧教材中体现了新理念。要求参加课改的老师每个月要做到

“三个一”，即“写一篇教育教学反思，整理一篇教学案例，上一节研讨

课”。引导教师及时记录自己在实验中的所思所想，及时反思和总结实验

中的得与失，认真