2025年教材编辑全面解读高中生物学新教材! .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

教材编辑全面解读高中生物学新教材！

盼望着，盼望着，

高中新教材已经与广大师生见面啦！

今天，我们为大家揭开高中生物学教材的神秘面纱！

为大家整体介绍高中生物学必修1《分子与细胞》教材修订的整体

情况。

文中有超多插图，还有必威体育精装版最权威的解读。一起来看看吧！

人教版教材修订的总体要求是：（1）突出育人功能；（2）体现

时代要求；（3）确保科学适宜；（4）优化装帧设计。

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学习课程标准

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

生物必修1封面

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

《课程标准》对《分子与细胞》的内容要求是：

概念1：细胞是生物体结构与生命活动的基本单位；

概念2：细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖。

教学提示

在本模块的教学中，教师要组织好观察、实验等探究性学习活动，

帮助学生增加感性认识，克服对微观结构认识的困难，使学生领悟科

学研究的方法并习得相关的操作技能。结合生物个体水平的知识、化

学和物理学知识以及学生的生活经验，突破学习难点。鼓励学生搜集

有关细胞研究和应用方面的信息及研究进展，进行交流，以丰富相关

知识，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。

为帮助学生达成对概念1的理解，促进学生生物学学科核心素养

的提升，应开展下列教学活动：（1）检测生物组织中的还原糖、脂肪

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

和蛋白质；（2）观察叶绿体和细胞质流动；（3）尝试制作真核细胞

的结构模型；（4）使用光学显微镜观察各种细胞，可结合电镜照片分

析细胞的亚显微结构。

为帮助学生达成对概念2的理解，促进学生生物学学科核心素养

的提升，应开展下列教学活动：（1）通过模拟实验探究膜的透性；

（2）观察植物细胞的质壁分离和复原；（3）探究酶催化的专一性、

高效性及影响酶活性的因素；（4）提取和分离叶绿体色素；（5）探

究不同环境因素对光合作用的影响；（6）探究酵母菌的呼吸方式；

（7）制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。

学业要求

完成本模块学习后，学生应该能够：

·从结构与功能相适应这一视角，解释细胞由多种多样的分子组成，

这些分子是细胞执行各项生命活动的物质基础（生命观念、科学思

维）；

·建构并使用细胞模型，阐明细胞各部分结构通过分工与合作，形

成相互协调的有机整体，实现细胞水平的各项生命活动（生命观念、

科学思维、科学探究）；

·从物质与能量视角，探索光合作用与呼吸作用，阐明细胞生命活

动过程中贯穿着物质与能量的变化（生命观念、科学思维、科学探

究）；

·观察多种多样的细胞，说明这些细胞具有多种形态和功能，但同

时又都具有相似的基本结构（生命观念、科学探究）；

·观察处于细胞周期不同阶段的细胞，结合有丝分裂模型，描述细

胞增殖的主要特征，并举例说明细胞的分化、衰老、死亡等生命现象

（生命观念、科学探究、社会责任）。

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海纳百川，有容乃大；壁立千